幼兒園怎麼了？(圖)

最近不斷爆出幼兒園虐待兒童的醜聞(Pixabay)

【看中國2017年11月24日訊】在我的幼兒園生活中，有很多難忘的記憶。

第一個是老師經常拿著氣球讓學生吹，誰吹得最大，老師的獎勵是一塊糖或者在某個孩子的臉蛋上親一口。那時候淘氣的孩子經常被老師點名吹氣球，而吹氣球是一個孩子的最大榮耀，很快他們都不淘氣了。

第二個是冬天老師會在自己的爐子上烤紅薯或者土豆，誰聽話就給誰一小塊。老師也會把搗蛋的孩子叫來，想吃嘛，和老師拉鉤，不再搗蛋了就成，這個的確奏效。

第三個是我記得有個老師在教室放了個屁，挺臭，同學們議論的半天，最後一致認定那個屁是二狗子放的，不是老師。雖然那時候二狗子個頭矮，坐在第一排，屁是從最後一排放的，但是大多數同學對此都深信不疑。

那時候，幼兒園的老師是天使、是媽媽，他們很完美。

時間到了2010年，我的兒子三歲了，我們先後在北京三所著名的幼兒園讀過，第一個是北京某部隊的一家公立幼兒園，開始兒子每天早早起床，嚷著要上幼兒園，突然有一天說什麼都不去，晚上回來洗澡，保姆說不知道為什麼孩子大腿上青一塊紫一塊的，併發誓說不是自己。在妻子的一再追問下，孩子說是老師，我們第二天立即去幼兒園求證。原來是兒子要站著吃飯，老師不讓，於是施行了家法，對孩子體罰。因為幼兒園是拖朋友介紹的，我立即退園。

在家裡修整了大約一個月，妻子又找到了一家公立幼兒園。上學第一天，我就看到了老師的威武。因為插班和朋友介紹，園長親自帶著我們去教室送孩子，當時老師正組織孩子看動畫片。推開門，我看見老師坐在電視機旁邊，孩子坐在電視機對面，大家都在看電視，非常安靜。看到園長來了，老師趕緊出來迎接，孩子們看到老師離開了，於是手足舞蹈、也不看電視了，一下子就亂了，看到孩子的天性，我也笑了。就在一切很天真爛漫的時候，這個老師突然回頭，孩子們一下子回到了自己座位，全部默不作聲了。轉過臉，老師滿臉堆笑，園長也似乎熟視無睹。而我能做的，就是和我的妻子帶著我的兒子離開這個「集中營」。

又過了幾個月，我和妻子商討多次後，決定再也不上什麼公立的幼兒園了。於是，我們在北京找了一個私立的幼兒園，錢雖然多點，但為了孩子，我也認了。幼兒園設施很好，老師也很漂亮、很禮貌，還有校車每天接送，真是棒極了。兒子也非常高興。可是這個用錢買來的快樂沒有持續多久。原因還是孩子哭著不想去。因為有上次的經驗，我們就趕緊把孩子脫了個精光，檢查結果是完好無損。在家休息了兩天，孩子還是不想去。直到有一天，兒子給他的妹妹說了他的秘密。原來只要中午午休的時候，誰沒有在規定時間睡著，老師就會捏住誰的鼻子和嘴巴。兒子被捏了好幾次，每次都憋得很難受，但老師威脅不讓告訴家長。誰告訴了，誰就會受到更大的體罰。兒子不敢給我和妻子講，就講給了自己的妹妹。等妹妹告訴了我們的時候，我問兒子，兒子才告訴了我們。這時候，我能做的，就是立即退園。當時還剩餘了2萬多的學費，也只好算了。

事不過三，看到兒子不到一年的遭遇，我決定不把孩子送幼兒園了，而是讓妻子專職自己教，所以，我的兒子和女兒都是自己媽媽教育的。為此，妻子還提出了教育的理念《愛和自由》——「愛「，就是要求每一個老師一定要給孩子最真的愛；「自由」就是保留孩子的天性，保護他們自由的靈魂。但是，我想說的是，在北京，乃至全國，我這樣的家長的遭遇，應該是不少的。

最近，國立的、民營的幼兒園接二連三的發生這樣那樣的事情：有扇耳光的、有用針扎的、有把孩子綁在馬桶上的、有餵芥末的，真是千奇百怪、無所不極。這到底是怎麼了？是什麼讓這些豆蔻年華或已為人母的老師們喪失了人性，變得如此惡劣。

輿論往往容易聚焦在那個施暴的老師身上，因為她就是無良的化身。但這往往會沖淡了事物的本質、同時也轉移了問題的焦點，這就是很多問題層出不窮的原因。

我們應該要問的是：誰招聘了這個老師？什麼制度在管理這個老師？如果我們要進一步探究，那還應該看問：幼兒園這個行業是在什麼樣的政策下運行？它有沒有優勝劣汰的機制？是市場化不足還是市場化過分？

根據我的大致瞭解，現在的幼兒園在全國都是需求大於供給，這種現象的本質是幼兒園的辦園資格證的問題。這個證將所有可能提供市場化的好的服務的幼兒園否決成了「不正規」，而更重要的是，需求大於供給會帶來需求者的爸爸媽媽們的天然劣勢。在供給不足的情況下，很多公立的幼兒園還是需要找關係的。你想想，好不容易找了關係，你會為了老師體罰孩子一次就退園嗎？

孩子是祖國的希望，中華文明的復興要靠他們實現，如果在他們的心靈上留下了陰影，他們就很有可能沒有沒有健康的心靈。那麼，中國成為第一經濟體、中國造再多的航母、中國稱霸世界還有什麼意義。

請記住，一個民族的強大，最終是心靈的強大！我們不能從一開始就摧殘他們。

(文章僅代表作者個人立場和觀點)