2010年5月20日，在美國紐約大學美麗的校園內，我參加了女兒Sandra的畢業典禮，紐約州立大學今年有四千多名畢業生，在畢業典禮上，女兒是被提前特邀上主席臺就座並接受嘉獎的20名榮譽學生之一，因為女兒學業優秀，我是作為紐約大學校方特邀的學生家長出席今年的畢業典禮的。我女兒身材高挑，性情陽光而又活潑，在和人相處時，她總是眼睛睜的大大的親切的看著你，展示她文靜聰慧的一面。坐在台下的我，觀看隆重的畢業典禮，作為她的父親我倍感自豪的同時留下了幸福的眼淚，我以擁有如此出類拔萃的優秀女兒為榮為傲！
女兒從美國州立大學畢業 對比國內教育
女兒來美國五年了，她小時候，身體不是很好，在國內讀小學時，到了小學三、四年級的時候功課還不行，她的班主任非要讓她退學，國內有好些缺德教師，沒有善心，老師本應和藹慈祥，應關愛孩子，特別是像這種體弱多病的，應該更加呵護，但她反而要我把女兒領回去。我說我不能領回去，領回去我班不能上，那位缺德老師，竟然當著孩子的面，說有特殊教育學校嘛。國內就這種現狀，老師只講升學率，沒人性不像話，我氣憤至極，就說我給你講講法吧，我說：你要知道國家是實行義務制教育，你只有教的義務，你沒有趕走學生的權利。那位老師大怒，丟下一句話：誰能教誰教，我教不了！竟揚長而去。我只好又去求校長開恩，請求給孩子換一個班繼續學習。我的孩子當初就這麼可憐。後來轉了班我也不敢大意，只有自己不斷想辦法，當然我是很有耐心，很多時候為孩子只能工作半天，要用很多時間陪伴女兒，慢慢的引導，這個過程很長，雖然很不容易，但其中的天倫之樂，也讓我受用終生。
為什麼中國大陸有那麼多的孩子陷入少年犯罪呀？這跟我們的教育絕對是有關係的，失敗的教育政策，才有這種失敗的教育體制，也必然造成目前這種失敗的亂象，有這樣失敗的老師不足為怪。為什麼中國培養不出具有創造思維的高素質學生？那些在世界上奪取諾貝爾大獎的優秀人才為什麼都在國外？問題出在哪裡？根源何在？為什麼要以應試為教育政策導向？辦學校為什麼會以錢為綱？全社會為什麼會一齊向錢看？在女兒的教育上，我確實下了很多心血，用了很多時間研究中國的教育現狀。
女兒到了中學時期才慢慢形成好習慣，才逐步上了軌道，到了後期她很懂事，學習非常刻苦，她的成績慢慢就名列前矛了。 到了高中，其實在高二的時候整個學業內容就早已提前完成，在中國大陸學校的學習安排，是以應試為目標設定的，所以所有的學校課業必須提早結束，最後一年甚至一年半的時間，都是在為應試作反覆的考試訓練，每月每週模擬考，反覆的考，考來考去，就是這種政策體制。
失敗的教育政策 大學畢業即失業
這種以應試為目標的教育，真是遺害無窮。中國學生的知識面很窄很窄，按理說，起早貪黑的兩頭不見太陽，拚命努力學習的學生，其知識面應該很寬很廣，學習內容應該很多啊，但現實是，中國學生的知識面很窄，學文科的不懂數理化，學數理化的不知道五千年文明，就這點知識其中篡改歷史等虛假內容還要佔去起碼一半。我對女兒的教育抓得很緊，她的歷史政治語文等課本我都仔細看過，說句中肯的話，這種教育真是誤人子弟，如此教育，不是在培養孩子，而是摧殘孩子。孩子的老師和我也都是朋友，我也經常主動去跟老師們交流，所以我對中國教育這種落後的現況，有著深刻的認識。
中國的教育目前已經產業化。產業化到底是什麼意思呢，就是像工廠企業那樣以產業的方式去經營，就是把孩子的錢收進來，辦學校的目的就是為創收。全世界還沒有這麼干的，這叫中國特色，在這種以錢為宗旨的辦學體制培養之下，我們中華民族的未來令人堪憂。政府辦教育是為了大賺孩子的錢，教育政策就是逼著孩子專門去學會應試，這種教育下的民族會有美好未來嗎？相比之下當今美國的學校，在教學生創造性思維，教他們如何去獲得諾貝爾獎，中國國內沒有人獲得諾貝爾獎，你能責怪中國國內的孩子學習不刻苦嗎？這種摧殘孩子的應試教育政策和體制，怎麼會培養出具有國際競爭力的創造性人才？
女兒高中的最後一年，是來美國上的，過來以後，她跟我講，這邊的孩子太放鬆，太幸福了。下午早早就放學了，竟然還沒留家庭作業，讓他們無憂無慮的玩耍！但現實卻是美國的孩子反而素質很高，反而知識面非常寬。為什麼會這樣？因為美國它的教育政策和培養目標與我們不同，它要培養的目標是高素質的合格的國民，它不是培養應試的機器。
在大陸的許許多多大學生在大學畢業後即失業。然而我女兒從美國州立大學一畢業就得到全球著名的大公司——谷歌公司錄用。我很多國內的同事朋友都很羨慕，說我很有遠見。他們的孩子大學畢業後，很難找到合適的工作。能找到的也是不合適的工作。找到一份學用一致待遇豐厚的好工作，太難啦。大學畢業找出路，已經是國內許多有大學畢業生家庭的一大難事。
在激盪的美國國歌聲中，畢業典禮結束了，我收回浮想聯翩的思緒，環顧會場來自世界各地的家長，我心中升騰起一種特別的榮耀感，因為平凡的我，卻擁有如此出色的女兒，我感覺到驕傲，感覺到幸福。
看完那這篇文章覺得
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