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在台湾,培养学生的艺术文化修养是学校的教学目标之一。不久前,我们学校组织学生观赏神韵艺术团演出。
我和学生们约定了上火车的时间和车次,大家差不多到齐了,唯不见庭庭的身影。时间一分一秒的走过,大家焦急万分。直到哨声长鸣,那是列车长命令火车出发的讯号。这时,庭庭迅速跳上火车,真是一秒不差……
上车后,她喘息著,小心翼翼地看过来,我笑笑说:“谢谢你赶到了!谢谢你平安无事!很紧张吧?”她点点头。
后来,有学生询问,老师为什么没生气?不责备呢?我说:“这个旅程,几个月前就规画好了,大家都期待了很久。庭庭一定不想迟到的,而且最紧张的是她呀!”
学生的反问却令我思考:每当孩子犯错时,我们的第一念是怪他为什么要这样做?!孩子为了保护自己,免受处罚,就努力辩解,找出各式各样的理由,模糊焦点。惹得老师家长更加气恼。如果我们改变做法,体谅他,和他一起寻找原因和解决方法,效果会非常不同。他们将领会,遇到问题时的正确态度和应有的行为。
人非圣贤,孰能无过?无论你在生活中扮演怎样的角色,承担怎样的责任,如果只看到别人的缺点和过失,你的心就会被不满、委屈、傲慢等负面情绪所填满和带动。你的喜怒哀乐就会被别人的行为所左右,心变得浮动不安。反过来,多看对方的亮点,周遭就是宽容的正能量,待人多了谦和,脸上多了笑容,你的心情也会平静而愉悦。
马克.吐温说过:“善良,是一种世界通用的语言,它可以让盲人感受到,让聋子闻到。”
在回来的路上,一个学生说:“人们应该常看神韵,这种表演能够保护我们的心灵,比较不容易做错事。”另一个学生说:“不看不知道,原来真正的善是以德报怨啊!”他们看到了演出的寓意,我为之欣喜……
不知你是否有这样的时候,在喧闹的人群中,在灯火辉煌的派对上,在最欢乐的时候,突然感到一阵让人心悸的孤独。这种孤独是那么可怕,那么神秘,仿佛掉进了无底的深渊,仿佛把一切都失落了……
孤独的人,多么需要一个永恒的依靠,我们一直在迷雾中寻找……神韵倡导的人心归善也许正是那个依靠,生命愿意生活在纯粹善良的世界里,祥和喜乐。这种朦胧的向往、悠远的渴求,伴随着飘泊不定的灵魂激荡,时隐时现,渐渐清晰……
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