用“心理暗示”塑造好孩子

西方心理学家做过这样一个实验：选择了一位相貌非常普通又有些自卑感的女学生，在她本人不知道的情况下对班上的男同学说，你们现在开始给这个女孩子写信，称赞她的相貌，表达对她的喜爱。

经过不长的时间，这个女孩的确变得漂亮了而且她真的赢得了一些男孩子的爱慕。从照片上看，与原来判若两人，，而且更加自信了。

心理暗示可以改变一个人的心理，也可以改变一个人的生理。

一个孩子本来很羞怯。一次偶然的机会，在小区里大声叫了一位奶奶。

这位奶奶是退休教师，非常喜欢孩子，经常带孩子一起玩。从那以后，她经常故意当着孩子的面对别人说，宝宝特别大方，喜欢叫人。孩子的母亲也跟着这样说。

不到一个月的时间，原本羞怯的孩子彻底变了样。

在小区里玩耍时遇到熟悉的人，老远就叫人家。

经常有家长这样描述自己的孩子：我这孩子胆小、认生。

孩子在这种暗示下，年龄增长了，胆小、认生的毛病却不见改正。

正是家长的暗示助长和巩固了孩子的缺点。

家长的这种错误暗示几乎随处可见。

在家庭教育中，主要在五个方面对孩子运用心理暗示的方法：

一，智力教育；

二，非智力心理素质的强者教育；

三，健康、新健康观念的教育；

四，道德教育；

五，自在状态的引导。

这五个方面都可以用心理暗示的方法，使孩子进入我们为他设计的良好形象中。

这种暗示是最简单的家庭教育方法。

心理暗示的方法用在家长自己身上同样也可以。

在智力方面，要通过暗示使孩子相信自己是聪明的，有创造力的。

在心理素质方面，要通过暗示使孩子相信自己是坚强的、自信的、勇敢的、有社会适应能力的。

在健康方面，要通过暗示使孩子相信自己是健康的，并且会越来越健康。同时使孩子树立“健康光荣”的新观念。