■女儿的日记让母亲大吃一惊
昨日，40岁的尹女士向记者出示了自己偷偷复印下来的几张女儿写的日记。记者看到，在陈惠的日记里，极少出现“妈妈”二字，取而代之的是简单的一个“她”字。在2003年9月16日，她写道：“……又开始了！看着她一张一闭的嘴，我真想拿块大胶布把它封死。然后，再把她绑在椅子上，让她听我说……”时隔一周，陈惠又写道：“……每当这时，我就想，头上的吊灯怎么不掉下来？最好砸到她头上，把她砸晕了，再也不用来说我了……”
除了希望用胶布把妈妈的嘴封上，希望吊灯把妈妈砸晕，陈惠还仔细记录了自己的一次“想象”：“今天早晨，我起床晚了。她从我穿衣服起开始唠叨，说我是懒骨头，不求上进，还我说将来只能到歌厅当三陪，否则连饭都吃不上……她一直唠叨到我端起饭碗。看着眼前这碗滚烫的稀饭，我真想把它拿起来，扣到她头上。想象她满脸淌稀饭，烫得直叫的样子，我笑了。她瞪着眼睛看我，不明白我为什么发笑……”
尹女士说，因为女儿经常跟她闹别扭，学习也越来越差，同事出主意让她偷看女儿的日记，她于是发现了这些内容。尹女士说，偷看日记不对，但是日记给她的震动更可怕，不亚于一场大地震。
■“隔代教育”是主要原因？
尹女士告诉记者，他们夫妻俩都是生意人，因为工作忙，女儿陈惠从出生起即被寄养在金州三十里堡镇的爷爷奶奶家，并且在那里读了小学。直到上五年级，他们才将陈惠接到大连。从那时起，尹女士就发现女儿变得很“陌生”。她跟父母都不亲热，不喜欢说话，性格孤僻胆小。而且听不得批评，父母如果说得重了点，她就恨恨地与父母对视或顶嘴。陈惠本来学习挺好，回大连后，成绩日益下滑，在班级里也很孤立。
尹女士承认，看到陈惠这样，她很着急，有时说得就多了些。她越是严厉，陈惠就越是逆反，以至于两人的关系变得水火不容。尹女士告诉记者，发现日记后，她也仔细反思了一下。她觉得，陈惠自小不在自己身边，母女缺乏沟通是主要原因。
昨日下午，记者采访了陈惠的班主任。这位姓林的老师告诉记者，“隔代教育”应该是造成陈惠与母亲生疏，以至于沟通不利的原因之一。但是尹女士的教育方法简单，一厢情愿地将自己的愿望强加到女儿身上，却不考虑如何获取女儿的理解，也是造成陈惠压力增大，以至于“仇恨”母亲的原因。
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