“眼下，有相当一部分大学生的心理尚未‘断奶’！”上海医疗器械高等专科学校团委日前举办的心理咨询室成立仪式上，该校党委副书记、副校长周国明亦向记者证实了这一现象：“不久前我在上海理工大学南汇校区工作时，就曾碰到过这么一位家长，为了给刚刚考入大学的儿子陪读，这位母亲不惜停下工作，‘千里迢迢’地专程赶来上海，在儿子大学旁边租了一间小房子住下，儿子每天上完学不是回寝室，而是回到母亲租的小房子。”据介绍：这位母亲给儿子“陪读”的理由居然是：如果我不在儿子身边，他肯定无法读书和考试！事实上，这位男生的学习成绩尚可，他只是性格内向，缺乏人际交往的心理准备。周老师认为：学生缺乏独立性是从中学时代“顺延”过来的，进入大学阶段后自然无法立刻适应，家长、学校、社会应当从中学阶段起就注重对学生独立人格的培养！
采访中，记者发现：家长是孩子独立人格培养的关键。无锡哈佛女子高中有30多名上海生源学生，虽说学校规定学生每10天回一次上海的家，但是新生刚入学时，一些不放心的家长每星期都会赶去无锡看孩子，经过一段时间的“磨合”后，家长发现：不过多地“管”孩子，孩子反而成熟得更快。
“如果家长性格强势的话，孩子就会被保护起来，这对于一些有性格缺陷的孩子来说无疑是恶性循环。培养孩子独立性格可通过家长、学校共同努力。”同济大学心理咨询中心姚玉红老师认为：对于那些有性格缺陷的孩子来说，也可以进行后天纠正。姚老师告诉记者：学校的心理咨询师亦可通过团体心理训练等方式，给大学新生创造一个“安全环境”进行实践性“演练”，解决学生社交恐惧等心理问题。
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