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教給孩子另一種智慧(上) (圖)

卡爾•威特的教育理念(12)

 2017-10-01 01:02 桌面版 简体 打賞 0
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兒子培養成有機智、靈活的頭腦
兒子培養成有機智、靈活的頭腦。(圖片來源:Adobe Stock)

在美國哈佛大學的圖書館裡有一本珍貴的藏書——《卡爾•威特的教育》,這本書於1818年寫成,作者卡爾•威特是一位清貧的牧師,他記述了弱智兒子在14歲以前的成長過程及自己的教育心得和方法。哈佛大學的心理學博士賽德茲說:「把一個低智兒童培養成了聞名全德意志的奇才,這是證明《卡爾•威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。」

很多父母都希望孩子成為一個好人,成為一個堅持真理的人,而作者更希望兒子成為一個有智慧的人。他在第六章「我教兒子另一種智慧」中,講訴了如何把兒子培養成有機智、靈活的頭腦,認為這「對孩子將來的人生大有益處」。

「不要輕信任何人」

作者認為讓孩子成為一個聰明的人比成為一個老實的人更為重要,因為老實、守規矩的人不一定能夠妥善的處理好自身與社會的關係。有的父母告訴孩子世界上的一切都是美好的,然而事實並非如此。一個孩子從小就沒有分辨能力,將來在生活中也不會成為一名成功者,因為輕信只會讓孩子變的愚蠢和無能。

有一次作者去了別的教區,大約一個星期左右才回到家。4歲的兒子看到他從馬車上下來,便興奮的一躍想撲在他的懷裡,但是他故意閃開了,兒子撲了個空摔在地上。兒子沒有哭、狠狠的瞪了他一眼就往屋裡跑去,他喊住了兒子說:「我這樣做是想讓你明白,不要輕信任何人,哪怕是你的父親。當然,爸爸是你最可信賴的人,但等你長大後,有許多平時看似對你好的人,並不一定會在任何時候關心你、幫助你,就像爸爸剛才對你那樣。」這件事給兒子留下了深刻的印象,帶來的益處是兒子後來無論在哪方面都非常優秀,並且成為了一個聰明的人。

「有利於孩子未來人生的一種智慧」

作者認識一位學識淵博的人,名叫裡德因奇,他飽讀詩書、精通藝術、喜歡給小孩子講故事。有一天他來到作者的家裡作客,小卡爾激動極了,又邀請了鄰居家的幾個孩子一起聽他講故事。他談到歷史、地理、天文學到最近世界各地發生的事,最後又談到藝術,可是在談到德國偉大的音樂家時,把義大利的音樂家帕格尼尼也說成了德國人。卡爾馬上指出這個小小的錯誤,這讓他惱羞成怒、狠狠的看著卡爾:「哦,我在這兒滔滔不絕完全是多餘的。」說著就向門外走去。

事後作者告訴兒子:「裡德因奇先生是個很高傲的人,他會認為這是讓他當眾出醜。」兒子不服氣的說:「難道為了他的面子我就不能堅持真理嗎?」他解釋道:「堅持真理是好事,但你應該注重一下方法。假如你私下給他指出這個錯誤,他不僅不會氣惱,說不定還會感謝你呢!因為你堅持了真理又顧全了他的面子,要知道堅持真理是需要有智慧的。」作者認為堅持真理需要有機智、靈活的頭腦,讓孩子明白這個道理對孩子的人生大有益處。確實如此,我們不能當眾揭人的短處!

「不要隱藏你的感激之情!」

作者在年輕時不拘小節、不懂得表達感謝之情,對一位欣賞他的才華並熱心幫助他的伯爵,從來沒有送去一件禮物甚至連一句感謝的話都沒有說過。這使伯爵的夫人非常不高興,最後他不但得不到伯爵的幫助,甚至也很難見到伯爵了。可能是遺傳的因素,他的兒子也是從小不拘小節,但作者認為後天的教育可以彌補先天的不足。

當時有位梅澤堡公立中學的校長瞭解到卡爾的才華之後,向很多有身份地位的先生們極力推薦,為卡爾將來的發展奠定了基礎。作者感激不已,告訴兒子要帶一份禮物向校長表達謝意,可是兒子說:「我在許多書上都讀到過,那些成大事的人都不拘於小節,只有沒本事的人才請客送禮。」于是他告訴兒子書本之外的事,自己年輕時的經歷和得失,兒子雖然沒有理解他的話,但還是為校長準備了一份小禮物。校長接到禮物時高興的讚美道:「真沒想到,我們的小卡爾不僅才華橫溢,還非常細心呢。小卡爾,你長大後一定會有巨大成就。」作者認為盡早讓孩子瞭解社會和待人處事,與孩子的其他方面教育同等重要。為人處世,懷大志也要拘小節!(待續)

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