古人對小孩的教育方式如何？我們通常都有一種刻版印象，覺得古人對小孩的教育方式很「八股」，但其實不盡然。
近日看古書，其中寫道，小孩子不應太早學寫字，因為小孩「手小骨弱」，怕太早寫字對手部發育不好。《教童子法》中說：「學字亦不可早，小兒手小骨弱，難教以撥鐙法，八九歲不晚。」
近日看古書，其中寫道，小孩子不應太早學寫字，因為小孩「手小骨弱」，怕太早寫字對手部發育不好。《教童子法》中說：「學字亦不可早，小兒手小骨弱，難教以撥鐙法，八九歲不晚。」
書中又說：「學則學元秘塔、臧公碑之類，不可學小字……」可見古人對小孩教育也是很用心的，不但注意學習應與身體發育相搭配，還注意到寫字的大小字體要適宜其年齡。年齡小的話，不應該學太小的字體。這與現代教育專家所言理論是完全符合的，而古人能在遙遠的年代就關照此問題，可見其對幼兒教育的細心。
書中還提到：小孩讀書的時候，老師要讓他們對書本感覺有興趣，不要硬逼他們讀書。「學生是人，不是豬狗。讀書而不講，是念藏經也。嚼木札也。鈍者或俯首受驅使，敏者必不甘心。人皆尋樂，誰肯尋苦？讀書雖不如嬉戲樂，然書中得有樂趣，亦相從矣。」作者主張讓學生從學習中得到樂趣，而不是硬塞知識給他們，更不能將其視為豬狗，要循循善誘，使其真正認識書中道理，而不是要求他們做一個只會死讀書的人。
該書作者距今百年之遙，與今教育專家學理對照，不禁讓人感嘆當時雖無專研教育之學，但古人對幼兒教育之細緻用心在平凡中見深遠，誠令人佩服！
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