提笔写字，成为过去式？(图)

(网络撷图)

进入网络与无纸化的时代，提笔写字已逐渐被键盘选字、拼音或语音输入取代，大人用笔写字的机会愈来愈少，提起笔却想不起该怎么写更成为通病。那么，还在学习起步阶段的孩子，书写能力究竟重不重要呢？

刚学写字的孩子，一笔一画都是教导的重点，但现在的孩子很早就接触3C产品，上小学之后也可能字还没学好、还没写端正，就忙着把兴趣转移到使用键盘和鼠标上了。幸好，新的研究证据显示，相较于打字输入，手写更有利于阅读与学习的提升，书写能力与孩子的学习发展有着相当密切的关系。因此也唤起人们重新正视书写能力。

一、提笔写字，让学习变容易

法国心理学家史坦尼斯勒斯．狄汉指出，孩子刚开始学习用笔写字时，不仅更快学会认字、加快阅读速度，也更容易记住资讯、产生新想法、能举一反三。

他强调：“当我们书写的时候，一种独特的神经回路会自动活化起来，辨识写字时的手势。而这个神经回路的作用与机制非常特别，它让学习变得更容易。”

2012年由印第安纳大学心理学家卡琳．詹姆士带领团队所做的一项研究佐证了狄汉的见解。研究人员给不识字的孩子看有一个字母或形状的卡片，让他们复制。

结果发现，孩子画出字母时，与成人书写时启动的大脑区域相同，而且该部位活动会明显增加；如果孩子以打字的方式复制，大脑启动程度就弱得多。詹姆士认为，孩子写出一个杂乱的字母，可能有助于他学习这个字母。能够解读每一个杂乱的字母比只是看更有帮助。

二、用手书写，大脑启动较佳

华盛顿大学心理学家维吉妮亚‧柏宁格对二到五年级学童进行的研究则显示，印刷字体、草写与在键盘上打字，也分别与不同的大脑运作模式有关，也各有不同的结果。

孩子以手书写时，不但会比在键盘上更快学到更多字汇，还会表达更多想法。孩子书写能力较强，与工作记忆有关的大脑部位神经启动程度较强，阅读与书写网络的整体启动程度也会提高，而且手写的好处会延续到成年。

对成人而言，打字可能比较有效率，却可能损害处理新讯息的能力。虽然并非每位专家都认为手写的好处有那么大，不过，耶鲁大学心理学家保罗．布鲁姆表示，书写时，把字写下来这个动作会迫使你把注意力集中在那个重点，因此，停下来思考之后，或许能让你思考得更周密。

三、视觉＋动觉，脑神经连结快

针对这项新研究，中央大学认知神经科学研究所洪兰教授肯定地表示，提笔写字就像我们强调孩子要“动手做”一样，动手愈多，进入大脑中的符码（code）痕迹愈深、愈清晰，脑神经的连结就愈快。

小小孩在画画时也是如此，爸妈仔细观察可以发现，孩子刚开始可能笔触是前前后后随意画，但慢慢会出现顺序、方向，走出一个“路径”，孩子在学习书写时，如果用眼睛观看，加上手的动觉，就能整合讯息，对新学习的字也就能更深刻的理解它的细部结构，记忆也更深刻了。所以，当孩子对涂鸦或写字有兴趣时，爸妈别忘了多鼓励他、给他机会尝试。