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父母宝典:7招让孩子合作的技巧(图)

 2014-03-12 00:20 桌面版 正體 打赏 0


(图片来源:TTNews大台湾旅游网)

【williamhill官网 2014年03月12日讯】“合作”一词意思是“朝着同一个终点或目标共同努力”,前段时间我们公司就组织了一个“生物链”户外游戏。游戏规则:把所有成员分成二组,每组各选出一个组长及副组长,然后为自已的组命名,接着各组成员围在一起探讨如何争取更多生物链的方案。

游戏开始了,第一次我们还没有完全理解游戏规则,意见没有达成一致。结果出来了,我们组多出了很多生物,而这些生物无法组成生物链,意思我们第一次辛勤的付出没有得到如意的结果。

第一次游戏结束后,我们组成员重新探讨,把游戏规则重复的念了几遍,大伙也更深的理解其中的奥妙,纷纷献策,最后我们选定一个方案并继续发扬第一次肯拼的精神,第二次游戏哨声吹响了,我们为着同一个目标按生物链所需的生物,努力奔跑取回生物,最后结果我们以高分的成绩远远超胜另一组。

第二次游戏结束,我们再次围在一起,相互鼓励,总结前二次的经验,第三次最后比赛结果我们成功了。从这次活动总结:凡做一件事情想要成功,一定要设定一个目标,然后随着目标的方向齐心协力,团结友爱。

育儿过程中,家长也需要和孩子达成共识,让孩子自愿与你合作,让孩子健康快乐成长,那么我们该如何吸引孩子合作呢?

1、孩子做错事情的时候,我们仅仅只是描述问题面不是指责命令,那么孩子会更愿意为他们的行为负责。

一天,小豆豆在茶几上学画画,小豆豆特别爱画画,所以有让他参加画画兴趣班,放学了老师会布置一些作业,起初小豆豆很认真的画着,可画了几幅画小豆豆开始不理老师了,拿着画笔在墙上画。

我看见了赶紧跑过去对着墙壁说:“唉呀!可怜的墙壁你哭啦!”小豆豆马上停住了,因为他听到我说墙壁在哭了,可他不相信墙壁也会哭。“妈妈!这是墙壁。”意思告诉我墙壁是不会哭的,我走到墙壁旁轻轻的摸着墙壁:“你看,墙壁它原来的脸是白色的,大家都很喜欢它,因为它讲卫生,在幼儿园老师不是经常说要做个讲卫生讲文明的好孩子吗?”小豆豆好像意识到了什么:“哦!那它现在的脸被我弄脏了,所以它就哭了。妈妈,那现在怎么办呀?”

“嗯,这样吧,周末妈妈去买点白色的‘面油’给墙壁涂,这样它的脸就可以变白了。”小豆豆高兴地说:“好呀!等你给墙壁涂‘面油’的时候我也来帮忙。”从此小豆豆再也没有在墙上画画了。

2、当孩子做错事情的时候,我们进行提示而不是侮辱,孩子会更愿意改变他们的行为。

有一次,小豆豆尿急了,自已跑到卫生间尿尿,可裤子还没脱就尿出来了,虽然他赶紧再往下扯了一点,可裤子还是湿了一块。从厕所出来小豆豆就找到我,让我看他被拉湿的部位。我蹲下身子和气的跟小豆豆说:“宝贝,下次如果你想尿尿了就要放下手中的玩具,先去拉尿,这样就不会再尿裤子了。”小豆豆点了点头.接下来我带小豆豆进房间给他重新换了一条裤子,以后尿湿裤子的行为明显少了。

3、当孩子做错事情的时候,如果我们威胁和命令,会使孩子感到无助或抵触,.应该提供选择,这样可以打开新的可能之门。

小豆豆特别喜欢玩积木,吃饭时间到了,我发生命令:“小豆豆,赶紧把玩具收起来,去洗手吃饭。”一次、二次……小豆豆根本就不当一回事,继续玩弄他的积木,他用积木拼成机器人、奥特曼、桥、火车等等。看着他成功的喜悦,我意思到刚才为什么小豆豆会把我的话当耳边风了,我微笑着走到小豆豆跟前指着那些被堆积的积木说:“哇!太像了,这个是奥特曼吗?”因为小豆豆每次拼积木都会给我介绍这是什么那是什么,所以我几乎可以说出名称来。

小豆豆很开心指着积大桥说:“这个是桥,下面是水很深的水,我们要从桥上过才不会被水淹。”我接过话题:“哦!那我们现在要去吃饭了,我们现在应该从桥的这边走到那边,然后把这些积木收起来,等我们吃完饭再来建房子。”小豆豆还从来没有用积木建房子呢!这么新鲜的活吸引了小豆豆,小豆豆按照我的意思用二只手指成功走到桥的另一端,然后收拾积木跟我一起走到餐桌用餐。

4、当孩子做错事情的时候,最不喜欢听教训和冗长的教导,此时一个简单的词或者手势会鼓励他们思考问题,并想想应该做什么。

周末,小豆豆把玩具箱里的玩具都搬出来玩,此时整个客厅成了玩具城,扔的到处都是。该用什么方法,让小豆豆玩过后把这些玩具重拾回玩具箱呢?我坐在一旁想:如果我现在训小豆豆玩具不要乱扔,把玩具收起来,他未必会配合,结果只会让我更加的生气。如果我换一种方式:对着满地的玩具,我敞开手并抬起头说声:“天啦!太乱了!”此时小豆豆会马上意识到自已“闯祸”了,接下来我拿出玩具箱跟小豆豆说:“宝贝,玩具很累了,我们一起让它们回家睡觉吧!”小豆豆会很乐意的与我一起收拾玩具。

5、当孩子做错事情的时候,我们可以表达自已的感受不攻击、不取笑,孩子会倾听,并为自已的行为负责。

有一次我生病了,去医院挂了二瓶点滴感觉好多了,那天下午由我去幼儿园接小豆豆放学。接小豆豆回家的路上,小豆豆开始不老实了:“妈妈!我不想走路”小豆豆知道这话只有对妈妈才有效。

我蹲下身子跟小豆豆说:“宝贝!你知道为什么今天会是妈妈来接你放学吗?”小豆豆摇摇头,我接着说:“因为妈妈今天生病了,刚从医院出来,你看妈妈的手还挂吊瓶了,我把小小的针口指给小豆豆看。”小豆豆看了一眼马上退后一步:“妈妈!你生病了,我要自已走,我长大了。”我开心的笑了。

6、当孩子做错事情的时候,我们可以用便条来表达,因为很多时候孩子不愿意与大人们交谈。

小豆豆现在才开始认字,如果此时我用便条写出我感受他估计看不懂,但我可以把我的感受通过卡通的形式来表达。比如:小豆豆乱扔垃圾,我很生气,我就画个小老鼠在吃香蕉,身边还有很多香蕉皮,再画一只小白兔座在地板上哭,因为屁股底下有香蕉皮。画完后我与小豆豆一起分享这幅画真正的含义,然后把它贴在客厅,时刻提醒小豆豆。

7、当孩子做错事情的时候,我们可以试着另一种声音或另一种腔调。

记得有一次,小豆豆不想吃饭,只想喝饮料。我端着那碗饭开始唱起歌儿来(自编的别笑):“我不知道,为什么这样?不吃饭的宝宝不会长大?”嘿!小豆豆觉得很好玩,也跟我唱起歌儿来:“我不知道,为什么会这样?不吃饭的宝宝不会长大?”我接着唱:“我想长,我想长大。”小豆豆好开心:“我想长,我想长大。”

看着小豆豆被我带动起来了,我紧接着下一句:“我现在就吃饭,吃饭了我就会长大。”小豆豆跟着:“我现在就吃饭,吃饭了我就会长大。”我停下来跟小豆豆说:“来,宝贝,张开嘴吧!吃了饭才会长大。”小豆豆开始配合吃饭了。

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