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许多先进表示:“教育是培养解决问题的能力!”老实说,这个提升“解决问题能力”的提议,是第一线老师最难解决的问题。
校园现象显示 问题根源来自大人
姑且不论学生有没有解决的能力,他们根本是一点解决的意愿都没有。校园中,常见学生在公共电话前大排长龙,对话大都是:“妈妈,快帮我拿东西来学校啦!谁叫你昨天没有帮我准备好。不管啦,我不管你上不上班,反正要马上送来,不然我会被老师打死!”
天晓得,当老师的我们是“打死”过哪个学生!匆匆赶来学校的家长,嘴里嘟囔着;看他们一脸的怒气,显然已怪罪到老师头上。
其实孩子忘东忘西,是大人“培养”出来的。一遇到问题,孩子马上打电话请父母解决;而父母也是来者不拒,将本来该是孩子自己的责任,统统揽在肩上。这对孩子来说,连面对问题都不必了,遑论解决!
孩子忘了带上课要用的东西,爸妈别当快递,要让他们自己面对“忘了该如何解决”的问题。能够面对,才可能经由思考的途径来找方法,这才谈得上“培养解决问题的能力”呀!
愿意面对问题 久病成良医
今年本校来了一个“干事”许裕盟先生。他的个性开朗,态度温和,深得大家的肯定。更厉害的是,他对电脑很有一套。本来国小的电脑系统通常非常老旧,七拼八凑勉强使用,问题当然很多。没想到他一来,一切问题都迎刃而解了。
办公室里时常听到:“许先生,快来!我的电脑又‘当’了……”“许先生,我的电脑连不上网路……”只见他从容的游走办公室的各个角落,所有问题迎刃而解。最后,大家的求救声变成:“裕盟快来!萤幕出问题。”几个月后彼此更加熟悉,呼救声竟“进化”成:“盟,快来救人哪!”偌大的办公室中一片“盟”来“盟”去,许先生真有“最萌教育界新人奖”的架式啊!
我曾经私下请教他:“裕盟,你不是资讯相关科系出身,为什么电脑会这么厉害?”他推了推鼻梁上的眼镜说:“久病成良医,每当我遇到电脑问题时,总是千方百计的弄清楚毛病出在哪里,久而久之,功力大增!”
唉,道理人人懂,但能不能实践又是另一回事了。
设法摆脱困境 解决的第一步
有个妈妈天天拖着孩子的书包,牵着她来上学。一天,妈妈有事不能陪,这个四年级的孩子,竟蹲在楼梯前生闷气,原因是她不会把书包“拖”上楼,而且一点尝试的意图都没有,眼巴巴的等着老师来解决。
我见状,帮她把书包拖上楼,然后再提回一楼,请她依我的方法自己试一遍,虽然她心不甘情不愿的,毕竟还是做到了。这就是“公主病”全程发病的过程啊!
二弟是个建筑师,他说:“刚入行时,最讨厌风水师,往往穷尽心思设计的案子,一遇到风水师,不是说格局不方正,就是煞到什么凶位、挡了什么财位,最后作品都改了面貌,让人有志难伸,恨得牙痒痒的!”
最后,二弟想通了,他参加“风水研易班”,把风水彻底研究一番。后来,再遇到风水师,他也能侃侃而谈:“您提到的问题,我们早就想好破解方法了!”
圣严法师谆谆教诲:“面对它、处理它、接受它、放下它。”要孩子有面对问题的勇气,产生解决的智慧,家长要先有“放下的豁达”呀!
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