因为连连有学生因在学校被同学欺侮而自杀,学校欺侮人现象也成了日本社会的热门话题。面对学校欺侮现象,在日华人家长是充满担心的。《日本新华侨报》近日刊文称,很多人认为自己的孩子在日本的确受了歧视和欺侮,但也有人认为孩子是否被欺侮,取决于家长的态度和为人。
记者对周围的华人家庭做了一下调查,大多数华人家长都称,孩子刚来日本时,多多少少都受到过日本孩子的欺侮。那么日本的学校欺侮人的现象是否真如新闻报道的那么严重呢?自已孩子在学校是否也面临着被欺侮的事情呢?不少华人家长表示担心。
文章举例,家住东京都葛饰区的铃木珍子对记者说:“我给孩子转了两次学,第一个学校就有人欺侮我们家的孩子,日本人欺侮人的方式很奇怪,他们会集体不理我家小孩,偶尔也会骂他。”谈到这一切,铃木珍子显得很伤心,“其实没有什么理由,所有的理由就是他是中国人,日语说得不流利,而日本老师对这一切也是听之任之,我家孩子后来发展到不肯上学,我找到学校,你晓得那个老师说什么,她说一个班三十多人,她管不了。多不负责。”铃木小姐称,孩子在学校受欺侮期间,自己不知陪孩子掉了多少眼泪,曾动过把孩子送回中国学习的念头:“要不是第二所学校的孩子们很接纳我们家孩子,我想自己一定会忍痛把儿子送走。”
而刘先生对记者说,他儿子初来日本时,书包被同学从教室里丢到校园里,运动服被藏起来,找出来时发现被人剪了好几刀:“我觉得日本孩子欺侮人的作法有些毒,伤人太深。这么小的孩子怎么会想出这么恶毒的招?”
刘先生称,日本学校欺侮人也许是日本的社会风气——以强欺弱,在日本,华人是处于弱者地位的,所以很容易受到欺侮,孩子也是一样:“你看,日本的上级欺侮下级,前辈欺侮后辈,完全是很平常的事情,所以欺侮人是日本土生土长的东西。”
面对孩子被欺侮,华人家长也提出了各自不同的意见。家住文京区的洪小姐说:“孩子在学校受欺侮,家长不可以听之任之,要及时与学校老师和家长组织取得联系,以沟通的方式把问题解决,同时切记不可以吵架,不然会起反作用。”已经有三个孩子的李小姐称:“孩子是不是在学校容易被欺侮也要看家长本身的社交能力。很多华人家长自身都融不入日本社会,看到日本人自己先躲了,你让孩子如何融入日本社会?家长自身是孩子们成长的镜子,我们本身要走出去交朋友,孩子也会自动和其它日本小朋友交朋友。有了朋友,就不太被人欺侮了。”
调查时记者还发现了一个很特殊的现象:从小在日本长大的中国孩子很少有被人欺侮的事发生,他们大多数和日本孩子一样有自己的朋友,与日本孩子一样生活。所以有人也因此得出结论,中国孩子在日本被欺侮,也有可能是由于思维方式和为人处事的方式与日本孩子不同造成的。
记者对周围的华人家庭做了一下调查,大多数华人家长都称,孩子刚来日本时,多多少少都受到过日本孩子的欺侮。那么日本的学校欺侮人的现象是否真如新闻报道的那么严重呢?自已孩子在学校是否也面临着被欺侮的事情呢?不少华人家长表示担心。
文章举例,家住东京都葛饰区的铃木珍子对记者说:“我给孩子转了两次学,第一个学校就有人欺侮我们家的孩子,日本人欺侮人的方式很奇怪,他们会集体不理我家小孩,偶尔也会骂他。”谈到这一切,铃木珍子显得很伤心,“其实没有什么理由,所有的理由就是他是中国人,日语说得不流利,而日本老师对这一切也是听之任之,我家孩子后来发展到不肯上学,我找到学校,你晓得那个老师说什么,她说一个班三十多人,她管不了。多不负责。”铃木小姐称,孩子在学校受欺侮期间,自己不知陪孩子掉了多少眼泪,曾动过把孩子送回中国学习的念头:“要不是第二所学校的孩子们很接纳我们家孩子,我想自己一定会忍痛把儿子送走。”
而刘先生对记者说,他儿子初来日本时,书包被同学从教室里丢到校园里,运动服被藏起来,找出来时发现被人剪了好几刀:“我觉得日本孩子欺侮人的作法有些毒,伤人太深。这么小的孩子怎么会想出这么恶毒的招?”
刘先生称,日本学校欺侮人也许是日本的社会风气——以强欺弱,在日本,华人是处于弱者地位的,所以很容易受到欺侮,孩子也是一样:“你看,日本的上级欺侮下级,前辈欺侮后辈,完全是很平常的事情,所以欺侮人是日本土生土长的东西。”
面对孩子被欺侮,华人家长也提出了各自不同的意见。家住文京区的洪小姐说:“孩子在学校受欺侮,家长不可以听之任之,要及时与学校老师和家长组织取得联系,以沟通的方式把问题解决,同时切记不可以吵架,不然会起反作用。”已经有三个孩子的李小姐称:“孩子是不是在学校容易被欺侮也要看家长本身的社交能力。很多华人家长自身都融不入日本社会,看到日本人自己先躲了,你让孩子如何融入日本社会?家长自身是孩子们成长的镜子,我们本身要走出去交朋友,孩子也会自动和其它日本小朋友交朋友。有了朋友,就不太被人欺侮了。”
调查时记者还发现了一个很特殊的现象:从小在日本长大的中国孩子很少有被人欺侮的事发生,他们大多数和日本孩子一样有自己的朋友,与日本孩子一样生活。所以有人也因此得出结论,中国孩子在日本被欺侮,也有可能是由于思维方式和为人处事的方式与日本孩子不同造成的。
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