“老师为什么不教我们写简体字呢? 笔画少写起来方便，学起来也快。”
“你们知道中国在东汉以前还没有发明纸张时，人们写书，一般都得用刀刻在竹片上，然后用细皮条穿成一串。你们说那个时候多笔画的字刻起来不是很费劲吗? 那时候的人都宁愿费事而舍不得把字简化。我想应该不是不懂，而是尊重，尊重“字”的尊严。反过来看我们现在的书写工具这么发达，方便。写字多不费劲。而我们就随便把祖宗代代辛苦保留下来珍贵的“字慧”给(简化)糟踏了。是何等不智慧!”
“老师，我们只听过‘智慧’从来没听说‘字慧’?”
“是的，老师要讲的也就是这个‘智慧’，但不是一般的‘智慧’，而是文字的‘智慧’。”
“字也有智慧吗?”
“当然有了! 那智慧可大呢!让我举个例子说明一下:你知道健康长寿的“寿”字怎么写吧!古代读书人都被称为“士”，往往比一般人有见识，懂得养生之道，他们热爱工作。再加上对“口”的进出有分“寸”就能健康长寿了!”
“‘口’的进出有分‘寸’是怎么讲呢?”
“我们‘口’吃东西不就是‘口’的进入吗? 如果懂得节制，每餐保持七分饱，不要过分而有分寸，那是健康的秘诀之一。而由‘口’说出的话，平时的谈吐都有分寸，保持说话适可而止，不就可以省却多少口舌之灾吗? 你写这个字的时候，如果联想到它的深意，不但对这个字的记忆有帮助，而且更可贵的是，他还告诉你健康长寿的秘诀呢! 这不是字的智慧吗?”
“你们知道中国在东汉以前还没有发明纸张时，人们写书，一般都得用刀刻在竹片上，然后用细皮条穿成一串。你们说那个时候多笔画的字刻起来不是很费劲吗? 那时候的人都宁愿费事而舍不得把字简化。我想应该不是不懂，而是尊重，尊重“字”的尊严。反过来看我们现在的书写工具这么发达，方便。写字多不费劲。而我们就随便把祖宗代代辛苦保留下来珍贵的“字慧”给(简化)糟踏了。是何等不智慧!”
“老师，我们只听过‘智慧’从来没听说‘字慧’?”
“是的，老师要讲的也就是这个‘智慧’，但不是一般的‘智慧’，而是文字的‘智慧’。”
“字也有智慧吗?”
“当然有了! 那智慧可大呢!让我举个例子说明一下:你知道健康长寿的“寿”字怎么写吧!古代读书人都被称为“士”，往往比一般人有见识，懂得养生之道，他们热爱工作。再加上对“口”的进出有分“寸”就能健康长寿了!”
“‘口’的进出有分‘寸’是怎么讲呢?”
“我们‘口’吃东西不就是‘口’的进入吗? 如果懂得节制，每餐保持七分饱，不要过分而有分寸，那是健康的秘诀之一。而由‘口’说出的话，平时的谈吐都有分寸，保持说话适可而止，不就可以省却多少口舌之灾吗? 你写这个字的时候，如果联想到它的深意，不但对这个字的记忆有帮助，而且更可贵的是，他还告诉你健康长寿的秘诀呢! 这不是字的智慧吗?”
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