明仁的妈妈是启智教养院的老师，她每天来喂明仁吃饭时，心中常放不下她启智班的学生，所以她总是来去匆匆，喂完明仁午餐，即骑机车快速离去。
一天上学时，我对明仁的妈妈说：“可不可以让明仁自己练习用左手吃饭、用左手写字？”她听了，有点为难，而明仁也立刻摇摇头说：“我不会，我做不到！”但我告诉明仁：“很多事情，学了就会，不学不会！”后来，上课时，我和全班小朋友分享一则真实故事-在南非的约翰内斯堡，有个十岁的小朋友名叫山姆，他因得了“血癌”，所以请假到医院治疗，很久没有到学校上课。一天早上，山姆情况稍好，回到了学校；可是，因药物治疗的关系，使他的头发全掉光，变成“光秃秃”的光头。
山姆光着头，带着怯生生的眼神走过学校长廊，也紧张地走向那“既熟悉似又陌生”的教室。当山姆走进教室的刹那，原本满屋子吵杂、喧闹的同学，突然都安静了下来；所有同学的眼光，也都转向了山姆。这时，无论是白人或黑人的小朋友，不分肤色，竟然都戴着“一顶毛线帽”！
正当全班一片鸦雀无声时，前面第一排的小朋友开始把毛线帽脱了下来；随后，每个小朋友就一个接一个地，都把头上的毛线帽脱下来！原本以为小朋友们是向山姆脱帽致敬，没想到，每个脱帽的小朋友，不管是男生、女生，都和山姆一样，竟然都理个“大光头”！在片刻的静默后，全班理光头的小朋友突然都大笑了出来，也都把毛线帽抛到半空中，并热烈鼓掌、雀跃欢呼地说：“山姆，欢迎你回来学校上课！”（取材自资深创意人沈吕白先生大作，及南非真实故事拍成的电视广告）
当我讲完这故事时，班上一女生说：“老师，他们班上同学的感情好好哦！”
而小倩则说：“老师，我懂了！”小倩转头对明仁说：“明仁，今天中午，叫你妈妈不要来喂你吃饭，我们全班都一起陪你‘练习用左手吃饭’好不好？”这时，全班小朋友都高兴地拍手，大叫“好！好！”明仁本来不情愿，经大家这么一说，也点头说“好”，并打电话叫妈妈中午不用来了！那天，全班小朋友都很吃力地陪明仁“用左手吃饭”，但可想而知，大家都吃得很缓慢，而且“剩饭剩菜”也特别多！然而，这是一个好的开始！明仁真的开始练习用左手吃饭、写字，也用尺画图案；一个月之后，他的左手已经可以运用得很好了！
升上三年级时，班上女生小莉帮一年级的弟弟推玩秋千时，太用力，不慎使弟弟跌断了手臂，同样也是“右手”。
小莉的父亲很生气地带弟弟来教室，告诉我：“倪老师，我要处罚小莉，因她太不小心，让她弟弟跌断了右手；从今天开始，中午吃饭时，小莉要到弟弟的教室，先喂弟弟吃完饭后，她才可以自己吃饭……”这时，我告诉小莉的爸爸：“李先生，我们班上以前也有个小朋友跌断了右手，可是后来他学会了用左手吃饭、写字！”我将头转向明仁，也大声对全班说：“现在，我们请明仁出来，跟弟弟说几句话好吗？”在全班鼓掌声中，明仁走到讲台前，眼睛看着小莉的弟弟，也握住他打着石膏的右手，说道：“弟弟，你一定可以用左手吃饭、写字，因为，我以前也跟你一样，跌断右手！我要告诉你‘只要你觉得能，你 就 一 定 能！’
当明仁说完，班上一片静肃，似乎充满着感动，空气中也回荡着那铿锵有力的话“只要你觉得能，你就一定能！”而弟弟听了，也很努力地点着头！后来，我告诉弟弟：“今天姊姊陪你去教室、喂你吃午饭，但是从明天开始，你就自己用左手吃饭好不好？”此时，右手绑着石膏的弟弟，有些胆怯地开口对我说：“倪老师，我从今天开始，就可以自己练习用左手吃饭，不用等到明天了！”
西洋哲人说：“对自己有信心，是生命中最重要的一部份，缺少了它，整个生命都会瘫痪！”一个人在成长过程中，总有许多挫折、跌倒和失败，但是一个良师，必须适时适切地以故事或名言，来激发孩子的自信心，让他“勇敢面对压力，并在困境中坚强站起来”！
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