嬰幼兒時期的教育：五官的直感能力（2）(組圖)
嬰幼兒時期的孩子，大腦如同一張白紙一樣，和大人完全不同。（圖片來源：Adobe stock）
嬰幼兒時期的教育：五官的直感能力（2）
文／心怡
當孩子出生後，每位父母都期望孩子將來能夠成為一個健康活潑、聰明善良、堅強寬容、正直謙虛的人。那麼我們從孩子出生後，就開始訓練孩子的五官能力，來刺激孩子的大腦發育吧。
嬰幼兒時期的孩子，大腦如同一張白紙一樣，和大人完全不同。三歲以前的孩子，對多次重複的事物不會感到厭煩，不需要理解和領會，就可以在一瞬間掌握事物的整體模式，這是大人遠遠所不能達到的。
嬰兒時期的孩子，聽力會比視力發展的早一些。比如嬰兒很容易辨別出母親的聲音，母親可以給孩子唱優美的兒歌，每天給孩子朗誦詩歌，孩子會在優美的詩句或者優美的歌聲中熟睡。這樣到孩子一歲時，就可以背誦下來很多詩了，儘管他可能還沒有理解詩歌的意思。同時，父母也可以使孩子形成音樂的觀念，讓孩子經常聽七個元音，培養孩子的音感。
孩子出生兩三週後，就可以開始訓練孩子的視力。父母可以在孩子的床邊，放一些五顏六色的小動物、植物，母親經常移動這些玩具來刺激孩子的視覺。等到孩子的視覺發達起來之後，就可以培養孩子的觀察能力。比如：用豐富多彩的顏色來培養孩子的觀察能力，在孩子的房間裡放一些名畫的複製品，一開始孩子可能只會注意到畫裡的五顏六色，但是逐漸地孩子就會懂得了畫中的內涵。
孩子通常會對美麗的花草和鳥獸的圖畫書感興趣，父母可以一邊讓孩子看，一邊講給孩子聽。（圖片來源：Adobe stock）
孩子通常會對美麗的花草和鳥獸的圖畫書感興趣，父母可以一邊讓孩子看，一邊講給孩子聽，儘管孩子甚麼也不懂，但也會安靜地一邊聽一邊看，這樣會有助於孩子智力的增長。同時，再給孩子準備五顏六色的美麗小球、木板，以及穿著五顏六色服裝的布娃娃，可以用這些玩具和孩子做各種遊戲。還可以給孩子準備五顏六色的蠟筆，讓孩子在紙上畫上五顏六色的線，這些都可以培養孩子對色彩的感覺。
等到孩子會走路之後，父母可以經常帶孩子出去散步，讓孩子觀察天空的顏色、樹木的顏色、花朵的顏色、草坪的顏色、建築物的顏色，以及觀察人們服裝的色彩等等。讓孩子一邊走一邊看，並記住所有看過的東西，不僅可以培養孩子的觀察能力，還可以培養孩子的記憶力。比如帶孩子去商店買東西，孩子逐漸地會記住商品的位置和名稱，甚至會知道哪個商店裡有沒有某種商品。
嬰幼兒時期的孩子，注意力很難集中，父母可以用五顏六色的氣球來吸引孩子，同時教給孩子關於顏色的詞彙。一邊做遊戲一邊教單詞的方式，比較容易被孩子接受，等孩子學會一些簡單的詞彙之後，再教一些相關的單詞。父母在教孩子的時候，盡量保持孩子健康愉快的心情，因為嬰兒是活的，不是布娃娃，讓孩子自由自在的、愉悅的活動非常重要，不能強迫孩子去做甚麼。
在三歲以前，是孩子學習語言是最佳的時期，所以父母儘早教孩子語言是非常重要的。語言不僅是進行思維的工具，也是接受知識的工具，如果不會語言，我們就無法得到任何知識。如果孩子不能儘早掌握語言的能力，那麼就不能很好地發揮孩子的其他能力；如果能讓孩子在六歲前掌握準確的語言，那麼這個孩子的智力就會發展的很快，很容易超過其他的孩子。所以，父母可以從孩子出生兩週後，就開始教孩子學習簡單的詞彙。比如，當嬰兒經常抓住父母的手指玩時，我們就可以用清晰、緩慢的語調反復教給孩子「手指」這個單詞。當嬰兒有了辨別能力時，我們把更多的東西拿給他看，用清晰、緩慢的語調反復教給孩子這些東西的名字，逐漸地孩子就會發出這些東西名字的聲音了。我們也可以輕聲地、方式反復地唱給嬰兒聽：「紅色花、黃色花、藍色花……」