媽媽與孩子的示意圖
【williamhill官网 2018年11月2日讯】有一位中國媽媽從加拿大回到中國之後，面臨到小孩子(叫小寶)的教育問題，她經歷過兩國的教育，並對其中的差異提出了她的見解，據《加拿大移民家园》報導：
孩子為何不懂說對不起？
回中國這段時間，小寶遭遇最多的是跟小朋友在大型玩具上的碰撞與衝突。被惹哭的基本上都是在這些地方。剛開始上幼稚園，早晨去了要在滑梯那裡玩上一陣子再進班。他們的滑梯為那種大型的組合滑梯，其中有一段繩索能走過去。
小寶剛把兩手伸開扶穩，正準備要邁步時，過來了兩個大些的孩子，一擠，就從他身邊過去先走了。小寶哇哇大哭，嘴裡連連說NO，NO，不可以。但是那兩個孩子也沒啥反應，繼續玩。小寶下來了，繼續跟我訴委屈。
我知道，小寶的心裡想的是什麼，就問他，你是不是覺得他們這樣做不好。他回說是，他們都沒對我說excuse me。是啊，在國外時，如果一個人在你前面想過去，必須要說excuse me，等到人家讓你了你才過，不能這樣硬擠的。
特別是，如果有孩子沒有遵守這個規則，在場的大人(不管是老師還是家長)都會很嚴厲地要求孩子：say sorry。然而現在的結果完全不一樣，這讓小寶非常困惑。
記得有一次在加拿大溫尼伯科學館的門口，有一個毛毛蟲似的通道，小朋友一個接一個地往前爬著走。在出口處我就聽見一位年齡很大的老人非常嚴厲地把一個大約2歲、走路還有點搖搖晃晃的小姑娘給拎了出來，並大聲地說：say sorry。小姑娘起初沒有說，老人就又繼續要求了三四次，小姑娘終於說了。
我當時覺得奇怪，因為很少見老外這樣嚴厲地對待孩子。我後來才知道，原來是這個小姑娘從裡面出來時，不等前面的人先過去，就從前面孩子的身上連滾帶爬地過來了。前面的小孩大一些，也沒什麼大的反應。儘管如此，還是要求小姑娘非常認真地看著對方說sorry。
相似的衝撞在中國比國外多很多，非常多的情況是大孩子根本不顧前面的小孩子，連滾帶爬的過來之後，後面的孩子哭，他連看都不帶看的，就更別提說對不起了。此時，常見的情景是，家長急急忙忙地跑了過來，嘴裡連連說對不起，問孩子有無問題，而真正實施這個不當行為的孩子卻早就沒影了。
唯有一次，我帶孩子在翻斗樂，有一位家長的表現不同。寫到這裡，不知道有沒有人說，這真是小題大做，孩子說不說對不起有啥了不起的，孩子那麼小，知道什麼？讓孩子出來玩不就是為了玩的高興，管那麼多幹什麼？
的確，我這段時間帶孩子在各種類型的遊樂場所玩，發現很多的家長看中的都是孩子玩了多少東西，至於過程中的規則，還不如玩到什麼重要。尤其是在孩子做出一些不當行為之後，有些家長自己心裡知道不好，所以道歉的很多。
小孩子在遊樂場所玩
但是把孩子叫過來，並認認真真地告訴孩子，你剛才的行為不對，而且為什麼不對，要怎樣做，這樣的家長實在少之又少。就比如我文中剛開始提到的幼稚園的兩個孩子，從小寶身邊擠過去，尤其是看到小寶哭了以後很有勝利者的得意。
過了一會兒，三個人又於滑梯的某一個地方相遇了。這次，兩個孩子開始對小寶做鬼臉，說：“你是個膽小鬼，你還哭。”小寶被他們說愣了，而家長在旁邊卻沒什麼反應。
這時候，我對著兩個孩子說：“嘲笑別人是非常不好的行為，不能這樣對待小朋友。而且，你們剛才不排隊，擠到小朋友了，這本身就不對，現在還來嘲笑別人。”還沒等我說完，帶一位小朋友的老人也開始說，但是她說的是：“你們兩個是大孩子了，大的讓著小的啊……”
原本一個是非分明的事情，現在變成大的讓著小的。其實大讓小是一種美德，不讓也不能說孩子就不對。但如果不排隊、衝撞別人甚至嘲笑別人，那是做人的底線問題了，這些不良行為跟大小沒有關係。
遺憾的是，帶孩子在外面的成年人自己連界限也不是很清楚，所以孩子們在這樣的環境之下，不知道自己的行為錯在哪裡，至於要說對不起就更不可能了。
孩子不想承認自己有責任
除了上述情況，我還發現有另外一種原因讓孩子不想說對不起。有天晚上，我帶孩子在一家快餐廳吃飯，裡頭有個小的兒童遊樂區，同樣的情況再次出現。當小寶在裡面玩時，一個8歲的大男孩試圖從他身邊擠過去，但小寶還是說不可以，大男孩也就沒有硬擠。
過了一會兒，來了個5歲左右的小女孩，儘管小寶表達著同樣的意思，但是她不管三七二十一，生擠啊，結果把小寶給帶倒了，頭磕到滑梯的邊上了。看到小寶哭了，這小女孩也跑出來了，到了外面她媽媽的身邊。
只見女孩的媽媽輕描淡寫地說她了，但是沒有任何面對我們的意思。我也就是安慰小寶，很快，大家就又進去玩了。這時，大男孩就和小女孩說，你應該說對不起。小女孩一聽，馬上就開始找理由。
我一看她這樣，就很溫和地對她說：“你想過告訴前面的小朋友這樣很好，不過要人家同意你過了才可以啊。並不是你想要到前面去，前面的人就一定得讓給你啊。要不然，大家排隊不就沒有用了嗎。這樣對先來的人是不是也不公平啊。”
有意思的是，小女孩一直還在那裡翻來覆去，擺明不想承認自己有責任，更不想說對不起。轉眼看看人家的大人也沒有管教孩子的意思，那咱費那勁幹嗎啊？告訴小寶，繼續去玩吧。
國外教育的核心是做人教育
回中國以後，有一個突出的感受，就是大家對於智力開發的投入非常大，隨便走到一個社區或者學校門口，到處都是各種培訓班廣告。什麼開發右腦、全腦教育、英語學習和奧數培訓等等，當然也有一些文體技能部分的培訓，但是唯有孩子的是非觀教育不知有多少家長在重視。
有時候看到社區的秋千上有大點的孩子，面向排了半天隊的小孩子，並耀武揚威地說：你就排吧，排到天黑我也不給。更有一次，我帶著一個充氣的鋁箔飛碟拿出去讓孩子們玩。大家原本玩的好好的，一個挺大的男孩騎個自行車沖著地上的飛碟壓了過去……並非停不住車的壓，而是在停著的狀態下突然壓過去。
每當我看到這樣的孩子，心裡就有一種莫名的悲哀。一個人，就算有再多的知識、有再大的才華，如果他的是非觀念不清，不敢承擔責任，最後究竟是造福社會還是危害社會還不一定吧？
想想北京科技館新館，很好的設備開業不久，有很多沒有辦法使用了。原本是學知識與提高能力的場所，最後卻因為缺乏基本的做人原則，影響了更多的人去利用這樣的場館。像這樣的孩子再長大以後呢？
近幾年，大家對國外教育趨之若鶩。有人問說，國外教育到底比中國教育好在哪裡？有人說國外孩子自由、沒那麼大的壓力；有人說國外教育培養孩子創造力。其實要我看，在國外的教育尤其是低齡兒童的教育，不管是家庭教育還是幼稚園以及學校教育，其核心是做人教育。
教育做人的底線是什麼，做人的責任是什麼。是對的要堅持，不對的就勇敢的說對不起，並且承擔因為自己不當行為產生的後果和責任。這些都是健全人格的重要組成部分，所以看似簡單的一句對不起，實際上折射出的是教育上的一個大缺失。
外國媽媽與女兒 (以上圖片來源皆為Adobe stock)
看完那這篇文章覺得
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