大陸和臺灣教育法比較

【看中國2013年11月27日訊】臺灣的教育基本法公布於1999年6月23日，而大陸的中華人民共和國教育法公布於1995年3月18日，為第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的法案。雖然不同地區的法治本來就會不一樣，但經比較發現，二岸教育法的差別很大，一方是把人培養成更獨立的人，另一方是把人變成聽話的螺絲釘...

第一，為什麼要制定教育法？

大陸教育法的解釋是「為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。」

臺灣教育法的解釋是「為保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制，特制定本法。」

第二，教育目的為何？

大陸教育法的解釋是「教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。」

臺灣教育法的解釋是「教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。」

第三，用什麼來指導教育？

大陸教育法的解釋是「國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發展社會主義的教育事業。」

臺灣教育法的解釋是「教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培養群性，協助個人追求自我實現。」

第四，教育的內容為何？

大陸教育法規定「國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。」

臺灣教育法規定「教育應本中立原則。學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。」

這是比較明顯的差別，在下生怕各位懶得去看這些枯燥的條文，所以就把它們列了出來。至於優劣麼，我想這取決於各位的價值立場，沒有必要多討論。關鍵還是看它們在具體執行過程中的情況，就是說，要看效果。

讀這兩地的教育法，最大的感慨就是：為什麼僅僅一水之隔，而且在60年前雙方幾乎沒有區別，可是今天雙方的教育理念竟然像是兩個世界的？

同為中華兒女，彼此竟如此之陌生，真是恍若隔世矣！

我不知道究竟是誰對誰錯，但是我心裏還是覺得，教育首先應是為培養個人的，而非培養一個國家的螺絲釘的。因為如果是後者的話，那麼誰來為這些螺絲釘定型呢？是人大還是黨還是政府？如果是前者就好辦的多了，教育只要考慮如何培養學生基本的識字能力，邏輯能力，思考能力，獨立能力，以及為每個學生的進一步學習、思考和創造提供一切可能提供的條件，以後就由著他們自己去塑造自己了。