中國教育呼喚有獨立思考和人格的教師
想起當年，中國要加入WTO時，報紙和電視不停地說：加入WTO後，能夠給中國經濟發展帶來許多許多益處，諸如GDP能夠拉動多少，就業人數，能夠增加多少，職工工資會得到多大提高，市場產品又會如何豐富。作為一個政治教師，我不遺餘力地向我的學生，講述這一切。
加入WTO已經有十數年了，中國的GDP得到很大拉動了嗎？就業人數得到很大增加了嗎？職工工資得到很大提高嗎？即使是有，也遠沒有事先說的那麼多，相反，卻給中國的經濟和文化，帶來許多負作用。我意識到，當時那些報紙和電視，不是向國民講真話，而是在吹牛皮，矇騙國人。然後我把他們講的假話，當做真話，拿去教育學生，使學生跟著我上當。
從教生涯二十多年，類似的事，還有很多。
比如，當年中國建設三峽工程時，報紙和電視一味地為三峽工程叫好，我作為一名教師，也盲目附和報紙和電視。若干年過去，三峽工程雖然峻工了，但其負作用卻越來越顯現出來。這時，我才如夢初醒，認識到當年報紙和電視對三峽工程的宣傳，是在向本國國民撒謊；而我自己，也幹了一樁可恥的事，拿假話當做真話，讓數百個學生跟著我一起上當。
回憶起這一切，我心裏總有一些內疚。感到對不起我那些信任我的學生，總覺得我的所作所為，是可恥的。
在網際網路上，我讀過這樣一段話：「在這個時代老師，沒有教與學的困惑，就不是好老師；在這個時代，老師在官方的奴化教育與自己的良知面前，沒有過掙扎的老師，在我看來也不合格」。
我覺得，他這段話，說得沒錯。
我越來越意識到，一個教師，要有他自己的獨立思考，不要報紙和電視怎麼說，大人物怎麼說，他就怎麼宣傳，因為報紙和電視的話、大人物的話，未必就是真話，未必就是誠實正直的，而是往往有許多錯誤，往往有許多欺騙國人的言論。
一個勇於堅持真理和良知的教師，一個始終堅持獨立思考和獨立人格的老師，一個有勇氣向來自報紙、電視和大人物的錯誤說不的教師，才是一個更優秀的教師，才是教育事業更為寶貴的財富，才能真正為國家和社會培養人格健全的公民。我向這樣的教師，表示最深的敬意。