中國留學生：一代更比一代差
你是不是為是否送孩子出國讀書而糾結？你是不是為讓孩子多大出國留學而多方打探？你是不是為了孩子畢業後是否回國工作而猶豫？你是不是為了是否出國陪著孩子讀書而躊躇？……
如果你生活在大中城市、有房、有車、有孩子，有50萬以上的存款，那麼，恭喜你，你可能正為這些問題而煩惱，這篇文章，也正是試著減少一點你的煩惱——儘管無法保證給出「標準答案」。
留學百年
留學，是個清末積弱以來讓中國人糾結的話題，古代中華為天朝上國，萬國來拜，不是落難或被通緝，很少有人願意背井離鄉，反倒是海外各「蠻荒之國」願意來見證華夏文明。即便是英國派遣喬治·馬戛爾尼出使大清，也被乾隆帝視為「蕞爾小國」之臣民，要求他們必須行三拜九叩大禮。
公元1872年到1875年間，中國歷史上最早的官派留學生產生。由容閎倡議，在曾國藩、李鴻章的支持下，清政府先後派出4批共120名學生赴美國留學。這批學生出洋時的平均年齡只有12歲。
那時的留學，絕不是什麼光榮之旅，而是孩子養不起無可奈何才送去「番邦」，父母心中滿是悲憤和屈辱，這批孩子回國後大顯身手，其中就包括著名鐵路工程師詹天祐。此後，中西交流繁榮，胡適、林語堂為代表的留美學生在學界、政界大放異彩。然而，解放後的中華人民共和國的自我封閉，基本關上了留學西方的大門。
改革開放後，留學重新熱起來，那時大家去讀書，是為了回國後把先進的科學技術知識貢獻給四個現代化建設，充滿理想主義和愛國主義色彩；及至20世紀90年代末，大學生們瘋狂考托、考G，更多是出於自我對知識的追求、對美好前程的追求，他們中的很多人都拿到了全獎或半獎，可以打工，通過自己的勞動掙學費，自食其力。
因何留學
21世紀初，擴招帶來的就業難讓留學更熱，而經濟的發展讓更多的父母有了送子女出國的資本，於是，出國者更多。2009-2010學年，有大約13萬中國學生在美國的大學讀書。
出國者增多，盲目者也更多，幾年前，我曾問一個孩子你的理想是什麼，這孩子回答是「出國」，聽起來荒謬、可笑，但這卻是事實。這個事實道出了出國的盲目性。從國家派出去、自己派出去到今天的父母派出去，留學已經變味了。然而，隨著社會取向的傳遞效應，大家越來越認為不讓孩子出國，就是落後，就對不起孩子。
其實，大可不必如此。送孩子留學，切忌就是跟風炒作隨大溜，不能說因為親戚朋友的孩子出去了，你就出去，還是想想為什麼送孩子出去，你要的到底什麼，這是需要想清楚的。還有一點就是要尊重孩子的意願，不要強迫，在父母、孩子高度一致的情況下出國留學，才是上上之選。
為什麼出國？要解答這個問題見仁見智。非常過硬的留學理由就是國外的教育更加自由開放，更加鼓勵個性和創造力。如果你不願讓國內的填鴨式教育束縛孩子，不想讓孩子在高考的指揮棒下喪失自我，不想讓孩子在後門成風、送禮成風的學校環境下迷失，想讓孩子在自由、寬鬆、平等、開放的環境下充分發揮潛力和材質，那麼，考慮把孩子送出去，是明智之選。
美國媒體就看到了這一點。2011年5月的《巴爾的摩太陽報》分析了中國孩子出國留學的原因。該報認為，海外留學可以不把自己的前途寄託在一生只有一次的高考上，許多中國父母把美國的教育看作找到好工作的一把金鑰匙，學生們認為美國的大學是鼓勵創造力和自我表達的場所。
不喜歡國內的教育而送子女出國已經是「過去時」，很多人為此全家移民。11月，胡潤研究院與中國銀行私人銀行聯合發布的《2011中國私人財富管理白皮書》顯示，14%的中國千萬富豪目前已移民或者在申請移民，另有近一半在考慮移民。合計起來，就是高達六成中國「先富」群體有移民的想法。
他們為什麼出走？想要什麼？《聯合早報》在報導中指出了多種原因，其中之一是移民者嚮往外國更優質的教育資源。如果你有足夠的銀子，有著充分的自由選擇權，選擇一個你喜歡的過度全家在那裡生活，也是不錯的選擇，對於子女而言，可以有機會進入歐美主流社會，但對於父母而言，則意味著社會話語權、影響力、社交圈的迅速縮小。如果你做好了充分的心理準備，那隨時可以行動。
富裕人群送子女出國很容易，但也產生了很多的「留學垃圾」，即出國後大肆花錢的公子哥兒，這說明，國外不是包治百病，在國內打架鬥毆、天天向下的孩子，大多數情況下不會走出國門就立即變成乖乖仔，上進的孩子送出去可能會更佳，但不上進的孩子送出去可能更不上進，因為國外自由放任式的教育，不利於自我約束能力差的學生。
有人說，管他呢，送出去再說，至少能學好英語，這就大錯特錯了。我大學時曾受老師之托，教過一個父母是大款的高中生英語，半年後他略有進步，於是飛往加拿大，一年過回國看我，滿口老家的東北話，我問你回來幹嘛呢，這位小兄弟說，回新東方學英語呢——在溫哥華全是東北人，連普通話都說不好了，更何況英文？
還有一件父母切忌之事。作為工薪族，如果家境太緊張，千萬不要砸鍋賣鐵送孩子出國，沒必要。完全可以讓孩子通過自己的努力，考取獎學金。量力而行，而不是竭澤而漁，這才是正道。大學畢業以後，可以讓子女通過自己的努力出去，這樣子女更有奮鬥後的成就感。
總而言之，要不要留學，需要父母和孩子有共識，尊重孩子意願，目標明確，而不是人與亦云，渾渾噩噩不知其所以。
是否回國
留學之後，寒窗苦讀也罷，稀裡糊塗度日也罷，總有畢業那天，總要面臨選擇，要不要回國。
首先需要明確的是，要不要回來，根本而言是孩子的選擇權，而不是父母所能決定。無論國外大學畢業還是碩士或博士畢業，學生都領略了海外的生活，已經是成人，他可以選擇留下，也可以選擇回來，父母可以建議，但不可以強制，個性化、自我選擇、自由選擇，正是西方社會的特徵之一。
就個人而言，要不要回來呢？先看數據。美國《僑報》12月初有篇文章的數據顯示，大部分中國留學生有意願回國，但留在美國的人數仍在60%以上。20多年來，中國赴美攻讀理工科博士學位的留學生，獲得學位後九成人留在了美國，而不到一成的人回國。
這一數據表明兩點：第一，留美學生回來的少，這是因為美國移民社會，不排外，相比歐洲國家而言更容易留下；第二，理工科留下的多，因為理工科在美國相對更容易找到工作，進入中產階層。至於文史、哲學、藝術等文科專業，留在美國就不容易了，讀哲學的人留在美國難，如果改學JAVA就容易多了。
其實，回不回來，根本就看你喜歡哪兒，願不願意為你的選擇而做出必要的犧牲。你願意在國外空氣優良、山清水秀的地方做個普普通通的打工者，那就留下；你更想在競爭激烈、機會更多的中國展示才華，那就回來。
無他，就這麼簡單。
其實，在國外，未必一無是處；回國後，未必是香餑餑。「海歸」變「海待」的例子比比皆是。最近，我面試了一個德國留學回來的女孩，他本科學德語，在德國的一家著名企業工作兩年後，辭去高薪職位，去德國讀書一年，回來後卻發現高不成、低不就，找不到自己的位置。用她自己的話說，走，沒有想好；回，也沒有想好。留學，最忌諱的就是這樣。
如今，隨著全球化的加深，隨著中國的發展，通過海外經歷來提升自己的競爭力，已經不靈了，必須要通過在海外學到的貨真價實、具有核心競爭力的本事，才能在和「土鱉」的較量中佔據優勢。因此，留學生回國，一定要放低身段，不要高高在上。你或許長遠而言成長性高於國內學生，但短期內未必贏得了他們。薪金麼，就不要太奢望了，很少有公司僅僅因為你是國外回來的就另眼相看。今年年初的國企高薪招聘海外華人回來擔任高管，只是面向特別高端的群體，普通留學生難以夠格，更有網友說，這是為留學的「官二代」量身定做的職位，普通大眾就不要企及了。
尊重人才
改革開放30年來，我國出國留學人員達106萬，其中已有27.5萬人學成回國。他們回來是想貢獻自己的專業知識，而不是為了適應中國國情而每天進行思想學習和匯報。對歸國者專業的尊重，對他們個性的尊重，創造能讓他們發揮才能的軟環境，讓大家在一個開心的氛圍裡工作，是最重要的，單純靠房子、票子、車子，留不住真正的人才。
最後需要討論一下的，是留學低齡化問題。我曾在北京電視臺就此進行辯論。我認為，高中把孩子送出去，還可以，因為16週歲已經基本有了自理能力，但這期間父母和孩子的溝通和引導一定不能少；初中就讓孩子出去不合適，太早。
人，就像一棵樹，根深才能葉茂，初中太小，在對母國文化還一知半解的情況下出國，結果可能會東方文化一知半解、西方文化稀裡糊塗，進而對自身的歸屬、價值都出現迷茫和混亂。無論，出國還是不出國，出去後留下還是回來，留下後是否加入外國籍，我們是中國人，這個標籤是印在骨子裡的，如果能在自己力所能及的情況下能為這個國家做點事兒，還是要做的，這是根本，不可忘卻。