那份家教是我在學期末找到的，家長在電話中顯得有點著急，讓我當晚就去。我先和家長聊了聊，瞭解一些孩子的情況。叔叔對孩子有很高的期望，他說老師認為這孩子進班級前10名沒有問題，可他的排名老是在20名邊上徘徊，馬上就升初三了，要想進好的中學，分數還是最關鍵的要素。他很著急。聊著，我發現那孩子在客廳轉來轉去，步速很快，也不和我打招呼，躲得遠遠的。當時我心裏暗呼不妙，這次怕是纏上了一個不好相處的孩子。
進了他的房間，他用力地拉開椅子，猛地坐下，拽出書包裡的語文和英語書，摔在桌上，也不說話，然後就眼圈紅紅地拿出一份英語卷子飛速在上面勾畫ABCD。過了一會兒，我試探著說，我們先不做卷子，聊聊好嗎？孩子不理我，可那一瞬間，他的眼淚刷刷地往下流。遞過紙巾，我說：「你有什麼委屈嗎？可以告訴我不？」孩子不吭聲，繼續流著淚，但是看起來明顯好多了，於是我決定趁勢追擊，從凳子上站起來，假裝要走：「假如你不樂意補課，好，那我馬上就走，我可以幫你向叔叔講清楚，但是你先告訴我你有什麼委屈好嗎？」
「就他們？算了吧。」就這一句話把我們的之間的戒備和隔閡撕開了一個小口。我們開始聊天。在交談的過程中，他的眼淚不時地流下來。他指著床對面高高的書架上面的一大排文學名著說，那都是老爸為他從書店成捆成捆花大價錢搬回來的，可是他連一本也沒有看，他平時喜歡看的還是漫畫書。他告訴我說這次請家教父母根本沒有和他商量(而前幾次的家教老師也因為他的學習進步不明顯被辭退了)。他爸媽也很少和他談心，有些事，他感到很迷茫，不敢和他爸媽說，也不知道該跟誰說。
那一次我沒有給他上課，因為我知道，他現在需要的不是一個只灌輸知識的老師，而是一個願意傾聽他內心鬱悶的朋友。所以我們只是聊天，聊得很開心。
作為師範大學的學生，做家教可能是最方便最輕鬆的一種賺生活費的方式。每個小時能拿三四十元錢，比家裡人賺錢不知道容易多少。要知道，我父母經年累月日晒雨淋手提肩扛，一天也就是十元二十元的收入。從這個意義上說，我真的很感激那些家長給了我一次次機會，可是看到他們毫不考慮孩子的感受，只把孩子當成讀書機器，甚至考試機器，我心裏真不是滋味，甚至有種當幫凶的罪惡感。
在我看來，很多家長只是以愛的名義，把孩子當成人質，當成實現自己的童年夢想的人質，孩子的成績是在其他人面前炫耀的資本。或許這樣說嚴重了一些，可是家長不顧孩子的感受，強加給他們很多壓力，這能說是真正的愛嗎？
孩子成績不好就打就罵的，雖然是少數，可也不是沒有。我就碰到過這樣的父母。一次，我給一個初二男孩補英語，那男孩說，他願意躺在床上聽課。我說好，怎麼聽也是聽啊，只要孩子樂意，效果更好。可萬萬沒想到，他父親進房間看到兒子躺著，就火冒三丈，不問青紅皂白，把孩子一頓好打。我攔都攔不住。
我身邊的同學幾乎沒有不做家教的，你要是私底下問問他們有什麼感受，大多都會有一肚子話要說。
其實，很多家長真的不可謂不愛孩子，一個阿姨跟我說，她說自己愛孩子，恨不得把肉割下來(給孩子)，她說得很懇切，眼裡還帶著淚，可是我卻聽得毛骨悚然。
(中國青年報)
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