南京一高校的大三女生王曉蓮（化名）去小學實習時，一名男生問：「老師，你有男朋友嗎？如果沒有，漫漫長夜，你將如何度過？」王曉蓮被學校分配到南京某小學六（2）班當實習老師，班上有個活潑調皮的小男生對這位新老師格外好奇。
一次，他來到王曉蓮的辦公室，對她說：「王老師，我想問你個問題。」王曉蓮以為是課堂上遺留的問題，就對他說：「好啊，如果我知道，我都會回答你的！」這個小男生得到了她的許可，就放開膽子發問了：「老師，每天我都看你一個人來上班，然後又一個人下班，你沒男朋友嗎？」王曉蓮一愣，對於這個突如其來的問題，她不知道怎麼回答，就說：「這些和你沒關係，你問這麼多幹嘛？」
小男生接下來的話足以讓王曉蓮吐血，他彷彿自言自語道：「我一看就知道你沒男朋友。」王曉蓮一聽，又傻了，就問道：「你怎麼知道？」她說：「我當時還想聽聽這個小男孩何以如此自信滿滿地得出這個結論。於是我不說話，耐著性子，等他把話說完。」
小男生見王曉蓮沒發火，昂了昂頭繼續說道：「你一臉的青春痘，我就猜你一定是沒男朋友滋潤了。可這漫漫長夜，你該如何度過呢？」
王曉蓮說：「我剛聽這話，頓時感到臉漲得通紅，好像渾身的血都往臉上衝一般。」她一臉嚴肅地問他：「這些話是誰教你的？」小男生歪著頭，給了她一個「你落伍了」的眼神說：「電視上不都這麼說嗎？你沒看過嗎？」
「我又好氣又好笑，好笑在於他說的沒錯，我的確沒有男朋友；好氣是因為我這個每天和孩子接觸、研究過兒童心理的人也不能瞭解現在的孩子到底在想什麼，他們每天接受著什麼樣的資訊？」
江蘇省社會學協會婚戀家庭諮詢中心儲兆瑞主任說，現在傳媒科技的發達，性信息、男女接吻、性鏡頭等都會在電視網路中傳播，少年兒童的年齡小，分辨是非好壞的能力比較低，他們會不加取捨、囫圇吞棗地全盤接受。
據瞭解，瑞典一些學者在瑞典的兩個城市中進行了關於少年兒童電視觀看行為及其社會化過程的抽樣調查。學者們調查發現，那些好斗行為徵兆明顯的孩子經常觀看刺激性的內容和給成人看的節目。電視在青少年成長過程中有著深厚的影響力，在青少年從自然人向社會人的過渡中扮演著不可輕視的角色。
現在的一些影像製品為了最大限度地佔有市場，影像內容無非是拳頭加枕頭，家長老師應適時、適當、適宜地對孩子進行性教育。此外，政府加強對文化市場的管理，如電視影像製品採用分級管理。
一次，他來到王曉蓮的辦公室，對她說：「王老師，我想問你個問題。」王曉蓮以為是課堂上遺留的問題，就對他說：「好啊，如果我知道，我都會回答你的！」這個小男生得到了她的許可，就放開膽子發問了：「老師，每天我都看你一個人來上班，然後又一個人下班，你沒男朋友嗎？」王曉蓮一愣，對於這個突如其來的問題，她不知道怎麼回答，就說：「這些和你沒關係，你問這麼多幹嘛？」
小男生接下來的話足以讓王曉蓮吐血，他彷彿自言自語道：「我一看就知道你沒男朋友。」王曉蓮一聽，又傻了，就問道：「你怎麼知道？」她說：「我當時還想聽聽這個小男孩何以如此自信滿滿地得出這個結論。於是我不說話，耐著性子，等他把話說完。」
小男生見王曉蓮沒發火，昂了昂頭繼續說道：「你一臉的青春痘，我就猜你一定是沒男朋友滋潤了。可這漫漫長夜，你該如何度過呢？」
王曉蓮說：「我剛聽這話，頓時感到臉漲得通紅，好像渾身的血都往臉上衝一般。」她一臉嚴肅地問他：「這些話是誰教你的？」小男生歪著頭，給了她一個「你落伍了」的眼神說：「電視上不都這麼說嗎？你沒看過嗎？」
「我又好氣又好笑，好笑在於他說的沒錯，我的確沒有男朋友；好氣是因為我這個每天和孩子接觸、研究過兒童心理的人也不能瞭解現在的孩子到底在想什麼，他們每天接受著什麼樣的資訊？」
江蘇省社會學協會婚戀家庭諮詢中心儲兆瑞主任說，現在傳媒科技的發達，性信息、男女接吻、性鏡頭等都會在電視網路中傳播，少年兒童的年齡小，分辨是非好壞的能力比較低，他們會不加取捨、囫圇吞棗地全盤接受。
據瞭解，瑞典一些學者在瑞典的兩個城市中進行了關於少年兒童電視觀看行為及其社會化過程的抽樣調查。學者們調查發現，那些好斗行為徵兆明顯的孩子經常觀看刺激性的內容和給成人看的節目。電視在青少年成長過程中有著深厚的影響力，在青少年從自然人向社會人的過渡中扮演著不可輕視的角色。
現在的一些影像製品為了最大限度地佔有市場，影像內容無非是拳頭加枕頭，家長老師應適時、適當、適宜地對孩子進行性教育。此外，政府加強對文化市場的管理，如電視影像製品採用分級管理。
(金陵晚報)
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