把「老師」叫「老希」、「葡萄乾」說成「帕塌干」……3歲半的童童說出的話別人怎麼都聽不懂。日前，童童媽媽帶孩子到上海市心理諮詢中心諮詢，才知道孩子的「病因」是語言學習過早、過多所致，要怪就怪父母的望子成龍心切。
童童父親的美式英語講得非常流利，母親也能操一口流利的日語。童童剛出生，父母就想出一個「高明」的辦法：從孩子學習語言開始，就由爸爸對他講英語，媽媽講日語，退休在家的爺爺奶奶則與孩子講漢語，「三管齊下」對孩子進行語言培訓。
剛開始，童童的確掌握了不少外語詞彙，但時間一長卻出現了問題：他經常會把英語、日語和漢語混在一起，結果什麼都不對；講漢語詞彙時，也拖長音發出一個外語的腔。到後來，童童的話除了父母能猜出來以外，別人都聽不懂。
童童的父母著急了，於是加大「教育力度」，頻頻糾正童童。沒想到，被糾正的多了，小傢伙索性不開口講話了，而且看到生人就躲，有什麼要求寧可給家人比劃也不願意開口。
心理諮詢中心的杜亞松博士告訴記者，由於過早混學幾種語言，童童已經有了嚴重的語言障礙。連漢語詞彙都不能準確掌握的時候，還要學習發音、構造等截然不同的外語，家長這種做法無疑是拔苗助長，不僅會影響孩子的語言發育功能，更給孩子以後的學習、生活增加麻煩。
杜亞松博士認為，在孩子3歲以前，不適合學習母語以外的任何一種外語，家長應當著重訓練孩子的母語口語能力，千萬不要無端給幼小的孩子加壓。
新聞晚報
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