這則消息，初看之下，著實讓人驚喜，畢竟，「豪華教育」的出現，從某種意義上折射出經濟的發展和民眾生活水準的提高。然而，以點看面，又分明讓人感到這種「豪華教育」的光輝過於「眩目」，來得有些倉促和浮躁－－在「光輝」的背後，掩蓋的是那並不牢固的教育大廈的基座。
透過這令人感動的聲音，我想起了曾經在《中國教育報》上看到的一篇短文，講的是一群山裡孩子真誠挽留老師的感人至深的故事。為免轉述失真，且摘引如下：
那個偏遠的山村太貧窮了，好不容易盼來的幾位老師都陸續離開了，他們可以忍受生活的清貧，但不能忍受那沒有愛情的日子。
那年，他中師畢業，帶著一股激情來到了那裡。曾表示願隨他到天涯海角的女友，來山村看了一遍，便一次次地寫信勸他離開那裡，他沒有答應，後來女友便離開了他。
三年後，就在他最終決定離開的那個早晨，他教的三、四、五年級的一大群女孩子圍著他，喊出了震撼他一生的挽留：「老師，您別走了，等我們長大了，都嫁給你！」
我相信，每一個有感情的人，讀了這則短文後都會為之心酸，為之潸然淚下。透過這深情的呼喚、挽留，我們看到了農村教育特別是貧困山村教育的貧脊以及農村孩子對教育的渴盼！這種落後的教育與大都市裡的「豪華教育」比照起來，是多麼的不協調！多麼的扎人心痛！問題是，在教育產業化的呼聲裡，在高校擴招的熱潮中，在「豪華教育」的光輝後，又有多少人像楊春時教授那樣注意到了教育大廈下那卑微的、脆弱的部分－－農村特別是貧困山村教育的貧脊與落後？
(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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看完那這篇文章覺得
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