1、东林小学改红名
1966年，我读小学一年级。当时依外祖母在江苏无锡居住，读的是东林小学。这东林小学的校园便是明代东林党的东林书院，记得校园里某处墙壁上嵌着四块石刻，上书约一米见方的“东林书院”四个大字。开学不久，文革中盛行的改名之风吹来，东林小学改作红小兵小学。语文课只教了“b、p、m、f”四个拼音字母便改读毛主席语录了。
好几次早上来到校门口，把门的五年级同学说：“今天老师开批斗会，不上课啦。”我们这些一年级的同学自然就乐得转身回家玩去了。
2、反写的认罪书
全国“横扫一切牛鬼蛇神”中，无锡城里也挖出了许多“历史反革命”。我住在人民路福田巷19号，四户人家。其中一户男主人历史上有什么问题，被勒令写认罪书。此人右手有残疾，改用左手写字，但写出来的字全是反的。他便在白纸下衬张复写纸（当时叫印蓝纸），用圆珠笔写，白纸背面的笔画被复写纸印出来蓝色字迹便是正的了。认罪书贴在门口接受革命群众的监督。因为我在他家看过他如此写字，印象特深。
3、毛主席语录
外祖母有一本64开本的《毛主席语录》，红色塑胶封面，“毛主席语录”五个字是凹进去的。父母寄给我一本128开本的《毛主席语录》，“毛主席语录”五个字是金色的，上面还有毛主席像。外祖母很是羡慕，几次与我商量，想借去参加街道居民委员会的学习活动，我偏偏不答应。一次外祖母又提出要借，我说：“是爸爸给我的。”外祖母一下生气了，指着我身上穿的棉袄说：“这是我给你买的。”我便脱掉棉袄，外祖母连忙替我穿上，再不提这事了。
我曾随外祖母到居民委员会参加学习，一帮老太太唱毛主席语录歌：“凡是敌人反对的我们就要拥护，凡是敌人拥护的我们就要反对……”反复吟唱，“敌人”唱作“跌宁”，“拥护”唱作“拥无”，“我们”唱作“我俚”，皆无锡口音。
4、毛主席像章
我和外祖母是租住在外祖母的表姐家，我称呼外祖母的表姐为舅婆。一次舅婆带我去市场买菜，我胸前戴着一枚圆形金色毛主席像章，被一个与我年龄相仿的小孩一把抢去。菜市场人多，我追赶了一阵没追上。气得哭了，但也无奈。当时有种说法，叫做抢毛主席像章不犯法——大约认为这种行为表现出的是对毛主席的热爱吧。
舅婆有一枚长方形像章，左边是毛主席头像，右边是本书，上写“为人民服务”，涂有红色透明漆，比我那枚被抢走的更好看，是舅婆的女儿给她的，平时舍不得戴。舅婆答应将这枚像章送给我，我才擦干眼泪跟着舅婆回家。
5、“巧克力兵团”与“豆腐花战斗队”
小学经常不上课，我就到处闲逛。一次在床垫下拿出外祖母放的两块钱，上街买了一小块巧克力，喝了一碗豆腐脑（无锡称“豆腐花”），还买了一些小零食。剩下一块多钱回家上交，还是被外祖母打了屁股。结果被邻居取笑了一阵，说我一个人上街造反去了，还成立了“巧克力兵团”与“豆腐花战斗队”。
6、上学报名问成分
要上小学二年级了，父母怕外祖母管不住我，便把我送到江苏常州乡下，与祖父祖母一起生活。读的是武进县奔牛公社西林大队黄巷小学。
学校设在一座已经没有佛像的庙里。堂兄带我去学校报名，老师问：“什么成分？”堂兄抢着答：“贫农，贫农。”后来我才知道，祖父实际是中农。村里无地主，有一户富农，受尽歧视。
学校教唱过一首《我是贫农好后代》的歌，不管什么家庭出身的孩子都这样唱：“我是贫农的好后代，党的教导记心怀，踏着前辈的脚印走，把革命的红旗接过来……”
7、成绩汇报单
在黄巷小学读到四年级。我保留着四年级上学期的成绩汇报单：一张32开纸，刻钢板油印。左半部分开头是“最高指示”（即毛主席语录）：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”下面是致家长信：
无产阶级文化大革命的滚滚洪流，彻底摧毁了修正主义教育制度，战无不胜的毛泽东思想照亮了文化教育阵地，一个崭新的无产阶级教育制度正在形成。我校在贫下中农管理下，无产阶级的一代新人正在毛泽东思想哺育下茁壮成长……
加盖着“西林大队教育革命委员会”印章，时间是1970年6月30日；右半部分学生姓名下是老师评语：
本学期高举毛泽东思想伟大红旗，搞好复课闹革命，进步较快，能积极领导红小兵搞好宣传活动，学习成绩也有显著提高，能积极参加大批判……
语文：优秀。数学：良好。
假期注意事项：1、坚持天天学习毛主席著作；2、积极参加红小兵活动，做红色宣传员；3、努力锻炼身体，玩正当游戏。
家长意见（祖父填写）：张晓良在家不大虚心，骄、躁之性还有存在，家庭作业不大认真。
我曾与堂哥堂弟及同村小朋友一起举着语录牌去上学。祖父给叔父打草鞋，在我央求下，祖父特意给我夹了一些布条打了双“草鞋”。放学时，各村的同学各站一纵队，喊了口号才回家。老师见我穿着“草鞋”，还提到艰苦朴素的高度给予了表扬。这大概就是评语中“能积极领导红小兵搞好宣传活动”的由来；关于“能积极参加大批判”的评语，记得我写过两篇小评论，分别批判据说是刘少奇散布的“读书做官论”和“读书无用论”。既然读书可以做官，怎么又说读书无用？我那时根本就没去多想。反正都是按照老师讲的和大人们宣传的去写就是了。
8、学唱样板戏
乡村里每家都安装了有线广播，早中晚定时播出三次，样板戏的经典唱段是保留节目。记得一次中午还播出了教唱样板戏《沙家浜》，沙奶奶唱一句，接着一群人的声音学唱一句。我觉得很新奇，等播出停止后，便搭了凳子站上去，对着有线广播的木盒子也学唱了几句。事后一段时间老想着，有线广播的另一头听见我学唱了吗？
某年过春节，祖父给了我五角钱压岁钱。我到奔牛镇上的新华书店买了《红灯记》、《智取威虎山》两本连环画，看完后再借给堂兄弟看，再借给同村其他小伙伴看。我在打猪草等农活方面不如小伙伴，这两本连环画维持了我一段时期在同伴中的好感。
9、父亲参加“造反”受挫
父亲是1948年的高中毕业生，1949年参加中共军队，先后在西南军区空军司令部作战处、武汉军区空军司令部作战处、武汉军区司令部作战部任参谋。文革中，父亲跟随武汉军区某二级部的首长参加了“造反”活动，结果被陈司令员（武汉军区司令员陈再道）关了半个月，以后，又被送到军区五七干校参加劳动。父亲给祖父来信说到被关，也寄来了他在干校的劳动果实——一包花生米，时在1969-1970年。
父亲在1961、1962、1963年三次荣立三等功，和平年代，不易。但自从文革中参加“造反”受挫后，父亲即辗转于干校、工程团、军分区、武装部，不断走下坡路，郁郁不得志，五十二岁就去世了。
10、自我总结8条缺点6条优点
小学五年级我来到位于湖北武汉的武汉水利电力学院附小就读。我保留着五年级上学期的成绩通知书。通知书上的“最高指示”依然是：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
成绩——政治：（见鉴定），语文：优，数学：良，常识：优，劳动：（见鉴定），军体：良，革命文艺分为音乐：良，图画：优。
班委及老师鉴定：能活学活用毛主席著作，积极参加“讲用”，有时能向坏人坏事作斗争，劳动比较好，能积极参加锻炼身体，能遵守课堂纪律，能认真完成各科作业，本学期初评时受到连里表扬（注：当时学校实行军事化，年级为连，班级为排，小组为班）。希望继续努力活学活用毛主席著作，做好人好事，虚心接受别人的意见，加强革命团结，进一步提高执行革命纪律性的自觉性，做毛主席的好学生。
个人小结部分，我引用了三条“最高指示”：“要斗私批修。”“好好学习，天天向上。”“要认真总结经验。”先列缺点8条：同学打我我也打同学，说话不和气，有时迟到，不按时交作业……再列优点6条：每天坚持三带（即带毛主席像章、《毛主席语录》、长方形红小兵胸章），好事做得多，对坏人坏事敢于揭发，讲用积极（活学活用毛主席著作讲用会）……
看完这篇文章觉得
排序