巴西教育失败？好学生多不愿当老师

评估一种职业是否受欢迎，可根据年轻学子报考大学的科系人数作比较。而这样的比较结果显示，今天在巴西当老师的地位较之数十年前有很大差距。 Victor Civita基金会一项调查指出问题的严重性：在报考大学时，只有2%的巴西学子打算日后当老师执教鞭。 基金会抽样调查访问全国1500名公、私立高中三年级的学生，在60个科系选项中，教育系的点选率仅排名第36；最热门的科系依然是法律、工程和医学系。 更糟糕的是，选择日后当老师的一小部分人，刚好是在校学习成绩最差的30%学生。 调查指出，报考竞争力不高的教育系对大多数学生而言，是挤进大学窄门的唯一方式，并非他们真正喜爱的科系或日后想从事的工作。 调查督导贾提（Bernadete Gatti）表示，不能吸引到优秀学生念教育系，巴西教育就难有改善的一天。 教师的职业不受欢迎和尊敬，是巴西从1970年代开始实行公立学校普及化，导致教学质量日益走下坡的结果：在无足够师资担任教职的情况下，各校开始聘用无教学经验的人授课。 同时，各大专院校纷纷开设教育系招生，不计质量好坏的结果，也促使教师薪资开始往下滑。调查指出，教师薪资低正是今日年轻人不想当老师的第2大原因；第1个原因是对当老师完全不感兴趣。 此外，受访学生还表示，父母也不鼓励他们当老师，甚至还摆明态度“绝不接受子女选择从事教职”。 贾提指出，南韩、芬兰等教育质量一流的国家之所以有办法吸引优秀学生选读教育系，除了因为这些国家的教师薪水高之外，最主要是因为学生相 信他们能透过担任教职获得成就，他们的才能会因为努力而受到肯定，所以愿意为教育付出全部心力。而这一点正是巴西需要学习和改善的地方。