学救灾英雄和查“豆腐渣”－孰轻孰重？

中国政府教育部决定在全国教育系统开展向抗震救灾英雄教师学习的活动。不过，教育部的这一决定遭到一些评论人士的批评，他们认为现在的当务之急不是树立英雄典范，而是彻查为什么近七千所校舍倒塌，导致六千多名师生遇难。
　　
在教育部5月26号的新闻发布会上，有关官员说，教育部党组已经下发《向英雄学习的决定》，要求在全国教育系统开展向抗震救灾英雄教师学习的活动，同时还要大力表彰英雄教师和英雄集体，还要做好对他们的典型事迹的宣传工作，要形成一种声势，要大张旗鼓的宣传。
　　
在这次四川八级大地震发生的时候，确实有不少的教师做出非凡的举动，为保护学生的安全而奋不顾身。但是，刚从地震灾区做志愿者返回成都的作家冉云飞说，现在人们最关心的不是这些教师的英雄事迹，而是为什么有七千所校舍倒塌，使得六千五百多名师生丧生废墟之下：
　　
“房子是豆腐渣，英雄能怎么样？教育部简直是瞎折腾！这么多小孩死掉也没有深刻反省，还要做这种表演，这是一个什么样的民族？”
　　
受灾非常严重的绵竹市五福镇富新二小的教学楼在地震中坍塌，使得127名小学生遇难。据南方网报导说，这所教学楼建于1989年，1996年即被列为危房，但是一直没有采取措施。如今从废墟上可以看到，建筑材料中充斥松散的水泥和数量很少的钢筋。遇难学生的家长对此非常愤怒，25号他们不顾绵竹市委书记下跪请求他们不要上访，坚持到绵竹市上属的德阳市要求政府彻底调查学校教学楼的质量问题。
　　
地震发生之后，已经发生了很多起遇难学生家长举行抗议示威，对“豆腐渣工程”表达不满的事件。冉云飞说，在这个时候，彻查“豆腐渣工程”要远比学英雄重要：
　　
“查豆腐渣工程比学英雄重要百倍都不止。各地教育局局长都还在推托责任，说教室跨度大啊，好像现在并没有显示出是豆腐渣工程。不是豆腐渣工程是什么？为什么倒塌那么多学校？为什么有些不倒？美国也好，法国、英国也好，他们从来不去学英雄老师，他们去寻找制度上的漏洞。”
　　
在冉云飞看来，英雄的背后都是灾难，中国不需要太多的英雄：
　　
“如果房子建得稳固一点，需要那么多英雄吗？英雄的背后就是灾难太多。包括温家宝说的多难兴邦，并不是逻辑说法的。是不是灾难越多这个国家越好？在这么大的灾难之前，只有恐惧，没有什么英雄。”
　　
重庆的独立评论人士邓化武也批评教育部的学英雄活动。他认为，片面的正面宣传无异于欺骗：
　　
“一个桌子上放了三样东西，他把一、二样东西实事求是地说了，可是有一样东西就是不讲。也没说有，也没说没有，你说这不是欺骗吗？他一直强调正面宣传，正面报导为主，其实，这就是一种最大的欺骗。”
　　
教育部发言人王旭明在新闻发布会上回答记者提问时也表示，如果灾区学校倒塌的房屋被发现有偷工减料等问题，一定会严肃查处，特别是对“豆腐渣”工程或者贪污受贿等行为，绝不姑息。但是，英国的路透社记者说，教育部如此高调的发起学英雄的活动，涉嫌把人们的注意力从倒塌的学校和遇难的学生转移到积极向上的主旋律上来。冉云飞说，如果教育部的官员能够做到把倒塌校舍的问题查清楚，保证今后的校舍不倒或少倒，那他就是真正的英雄。