按理说，教育水平的整体提高是全民族的幸事，用老话说叫"国家幸甚人民幸甚"，博士多了有何不好？但是博士博士，顾名思义，就是学识渊博之士，再牵强地引伸一点是"博取之士"，也就是通过竞争淘汰决定出来的高级人才。它不是想有就有的东西。事实上，博士的产量是和全民族的文化教育素质相关的。所以，博士是不能大跃进的。
顾教授指出，博士以这样的速度增长，即使保证了质量，也会大材小用或为发达国家培养人才。以前一个教授带两三个博士，现在多的时候一个教授带二十个博士，每人每天只能指导几分钟，而这些博士将来还要当老师，当博导，除非自学成材，否则博士只能让啥也不是的九斤老太不幸言中：一代不如一代。
博士的泛滥，不仅是教育界对社会的不负责任，对国民教育学位资源的滥砍滥伐，还是对真正够博士水平的博士--例如海归博士，最大的社会不公。一个博士的产生，是从小学以后，苦读寒窗22年，一路过关斩将仅存的硕果，绝非升官发财之后，权钱可以易之。因为学术本身的价值，就在于只能修炼，不能采购。也有个别心软的博导，出于师生袍泽，可以私相授受。国家赋予博导的权力与荣誉，只能合理使用，不能视为个人财产。就连封建社会，最多只能捐个贡生，没人能买来状元，因为这是皇帝和社会最后的脸面。
就像大炼钢铁炼不出好钢一样，博士的大跃进，带来的就是博士的贬值。几年前，报纸上报道中国有了第一个"烹饪博士"，论文题目我至今记忆犹新：《试论菜肴味道和加热温度之间的辩证关系》，虽然我的记忆和原文可能不完全一样，但意思肯定如此。且不说该题目让厨师写肯定会改成"论火候"，当时我就觉得中国是否需要"烹饪博士"是一个问题。
无独有偶的是，《论菜市场在城市中的定位》又已经赫然成为博士论文题目，依拙见，即使中国只有这一个博士，也可以休矣，更何况是在大跃进的红火年代？
中国不是不需要太多的博士，更不是不尊重博士，而是我们正在损失尊重博士的理由。
- 关键字搜索：
- 博
看完这篇文章觉得
排序