有一种游戏我们无法超越

3月27日报道，北京某重点高校，相当数量的学生因沉迷网络游戏、缺乏学习动力和目标等原因，考试不及格，最严重的一个班30名学生竟有20多个拿不到学位，以至于高校管理者不得不像管小学生一样管大学生，督促这些学生写下书面保证，制订学习计划，并采取人盯人措施，成绩好的同学帮成绩差的同学。文章在学生、老师、学校管理者及读者中产生了一定的反响，本版将在今后就这篇报道陆续刊发一些反馈文章，以期引起各方面对这个问题的更多关注和更深入的思考。

读了这篇报道，我的第一反应是：这些可怜的“孩子”，小时候多半没玩够！

事实上，在我们的教育体制内，从中学出产的“好学生”（高考英雄）以往多半玩得不够。我本人就曾是这样一个小时候没玩够的高考英雄，我上北大的时候，看到那里遍地都是这样的“孩子”。

小时候（从学龄前到中小学）没玩够，对人会有多大影响？我想，这就像某些人年轻时没好好谈过恋爱，说不定到老大不小的某一天会“老夫聊发少年狂”。爱情与游戏，都是高等动物的天性，也可说是他们高等的证明：动物越高等，爱情和游戏的花样便越丰富。我猜想每个人一生中有一个合适的游戏总量，明智的原则不是刻意压制自己的游戏量到合适的数值以下，而应当合理分配游戏时间，在该玩的时候玩够。

换一种眼光，也许在很多人看来，玩的冲动是始终需要人去克服的病毒，那么我猜想在该玩和想玩的阶段好好玩，能增加一个人对这种病毒的免疫力。免疫学告诉我们，从小生活环境过于干净的孩子，免疫力往往比不上摸爬滚打出来的顽童。

游戏的本能无疑需要自制的品质来制衡，而且我相信大多数人通过自制和外界约束能保持正常的生活形态（其中有适度的游戏量）。问题是人的自制力高低存在遗传差异，这些因为沉迷电脑游戏而丧失正常学业能力的大学生，无疑自制力较低，或者他们的自制机制（对游戏的免疫机制）被破坏了。

以往玩得太少，憋得太厉害，可能是他们自制机制失常的原因之一。还有一个原因可能是：对于大学课堂上讲授的东西，他们不感兴趣，也许有时到了厌恶和逃避的程度。我们很多学生从小开始强迫自己喜欢要学的东西，而不是被鼓励学自己喜欢的东西、做自己喜欢的事，后来很多人就忘记了自己到底热爱什么，而有的人到某一天终究会爆发－－逃避或反抗。

无论沉迷于空虚或充实的东西，沉迷是一种热爱的能力。我祝福他们找到另外的值得热爱的事物，早日安顿自己彷徨的心灵。

我以为，真正要看清问题、帮助他们，必须具体分析每一个人的情况和困难。具体到电脑游戏（尤其是网络游戏）成瘾问题，其中有不少心理学课题值得探讨，国外已经有人研究互联网心理学并写出专着；最近有日美的专家发现，长期沉迷电脑游戏的青少年大脑某些区域会发生变化，他们都呈现出“游戏脑”的症状：对真实世界的人际互动反应迟钝，大脑β波水平严重下降……

但我想表达一点：游戏无罪，网络无罪，电脑当然更无辜。对有副作用的创造之物，立马想扫除干净的思维方式是有害的－－对网络游戏弊端的讨论，会不会演变成家长们对禁令和加强监管的大声呼吁呢？如果这样，我很遗憾。因为本人很喜欢玩电脑游戏，作为一个尚能自制的玩家，我愿意分析一下自己玩游戏的体验。

首先，我非常喜欢电脑游戏中探险和幻想的因素。从小我就爱看探险、科幻和神怪小说，而在很多电脑游戏中这些探险、科幻和神话变成了梦幻般的可参与的虚拟现实，你想想这有多刺激？好的电脑游戏是可以锻炼人的幻想和空间想像能力的，也有益于培养探险精神。其次，我把电脑游戏当作智力挑战，从解决难题和升级过关中可以获得一种虚拟的进步感和成就感－－一旦得不到这种感觉时，我便可以完全超越这个游戏，再也不玩了。

因此，我提出对付电脑游戏瘾的秘笈是：到现实世界中探险寻胜；一旦迷上一种游戏，就迅速把它“玩残”，与其心痒难耐，不如玩到它再无快感。迄今我还没遇到过有一种游戏，真的能让人迷上超过整整一周的时间－－其实现在的电脑游戏都很弱智，你找到规律、识破关键之后就觉得没劲了。

未来会不会出现具有高级情智、自身能进化、虚拟现实更加逼真的可怕游戏呢？最后终于出现一种电脑游戏，让人类永远无法通过战败和穷尽它而超越？也许有那么一天，这就是《黑客帝国》的寓言。而在我们的身边，可能已经有这样一种游戏存在，那就是无限的现实世界和你热爱的事物。

中国青年报
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