2012年港府推行「國民教育」引起社會反彈。教育部長陳寶生近日於十九大的言論，被視為向港府再度施壓推行國教。(圖片來源：維基百科)
【看中國2017年10月23日訊】(看中國記者鐘靈綜合報導)中共教育部長陳寶生於十九大接受訪問時指，香港出現「港獨」思潮「與教育有關」，指特區政府「有責任推行國民教育」。陳指出有研究發現「97%內地學生對黨中央表示忠心、贊成黨的方針」，反映內地學生的「國民教育」於過去5年的成績「令人鼓舞」，並指將「為香港政府推行國民教育提供協助」。
《蘋果日報》報導，陳寶生於十九大接受港台訪問時指，內地學生的學科與課程都帶有「濃厚的愛國主義和民族觀念」，稱「有助提升學生國民身分認同感」。陳亦稱在過去5年加強內地高中學生政治理論課程之後，有研究發現「97%高中學生對國家主席習近平為核心的當中央表示忠心，贊成黨的路線方針」。陳又稱「已經牢牢掌握高校學生的意識形態」，指「內地愛國主義教育的成績令人鼓舞」。
陳稱，香港特區政府「有責任推行國民教育」，並指「如果特區政府需要協助，教育部將『有求必應、有問必答、有事比幫』」。陳認為香港社會「沒有道理對國民教育表示擔心」，指課程「不存在洗腦」，並稱「應該先讓老師、老師團體正確認識國情，老師首先要愛國及認同國家」。
陳寶生的言論引起香港社會討論。公民黨立法會議員、大律師陳淑莊指出，《基本法》列明「教育政策屬香港地區自治事務」，無須中央官員指點。陳淑莊認為，陳寶生的言論是對香港教育局、老師、學校及學生等方面都施加壓力，其干預香港自治的情況嚴重。陳淑莊亦指出，就港府以往提出的「國民教育」課程細節來看，內容偏向「隱惡揚善」，注重褒獎忽視批判，指偏頗的「愛國教育」並無助學生建立所謂的「愛國意識」，亦無助國家發展。
香港教育界立法會議員葉建源亦反駁陳寶生的言論，指該言論「公開發表且帶有指向性」，而在「一國兩制」、「教育屬香港自治範圍的情況下」，發表有關言論並不恰當。葉憶述，這是首次中共教育部部長公開評論香港教育事務，強調各方都應有責任秉持和落實「一國兩制」原則，對外評論應謹慎與克制。葉認為，在香港推行「國民教育」，內容應該與內地國民教育課程有「明顯區別」，因為在香港推行「國民教育」的目標，應該為培養學生獨立思考的能力、而非對政權的認同，並應該尊重學生的思維與不同的思想取向。
資深評論員劉銳紹早前接受港媒訪問指，「港獨」在香港根本「不成氣候」，只是一小群人的激進行為。其背後的原因則為梁振英政府在香港「大搞分化」、激化社會矛盾、以及「明目張膽勾結黑幫勢力搞事」所造成的，也因此製造了中共在香港加大統戰反對派力度的機會。
自2012年梁振英政府正式推行「國民教育」後，社會爭議不休。其被香港社會質疑「洗腦」的原因，在於其「著重民族主義情感灌輸及培養學生對國家的『自豪感』」，與著重對政權的褒揚、減少批判。比如當時獲教育局資助出版的教材「中國模式國情專題教學手冊」，當中指出「中共是進步、無私和團結的」，「是社會科學所言的理想」及美國政黨則是「惡鬥、影響民生」，引起各界質疑其內容偏頗，批評港府有意藉「國民教育」對香港學生「洗腦」，更引發2012年「反國教風波」。
