武郎：且看中共是如何通過教育害人的
【看中國2014年03月28日訊】中共掠奪了中華大地上的一切資源，並對民眾進行控制和盤剝，用宣傳和教育等方式對民眾做精神控制和虐殺。現被控制的中國教育，不管是教育模式、方法還是內容上，都充滿了強迫、虛偽、邪惡與變異的因素，戕害著一代一代的中國人。
中國的教育帶有強迫性，學校是被共黨教育部門壟斷的，人才選拔也是壟斷的。以「只有大學畢業才有好的前途與機會」來利誘中國學子不得不按照黨的規定進行考試。
在學校，老師有太多功利競爭，按設計的程序進行灌輸式、哄騙式、強迫式的方法使學生接受不符人性的黨知識，學生不能有獨立思考和質疑，沒完沒了的黨八股式考試訓練，以入隊、團、黨為利誘，在人生觀和學科中都滲入黨文化。最後，老師大吼一聲：明白了沒有？那些發呆的學生突然驚醒似的，齊聲響亮的回答「有」，沒有一個敢說不明白的。
教學內容的洗腦主要滲透在歷史、語文、政治、品德與社會、品德與生活等課程中。在小學一、二年級的「品生」或「品社」課中，就有馬克思、資本論、家庭無倫理、孩子與父母無長幼之序等教育。這些反天倫的教育滲透在正面內容中。比如，馬克思就穿插在居里夫人、牛頓、愛因斯坦等名人中，讓人在對歷史名人的敬仰移情到邪暴惡人中，混淆是非。高一點年級的政治課就更不用說了，直接洗腦的就是歌頌共產無神信仰與暴權的理論，反天反地反歷史，邪、騙、誘、強迫，無惡不用。
同樣，從一年級開始，那些純真可愛、對社會一無所知的小孩接受的語文知識，卻時不時插入「鄧小平植樹、江澤民與奧運會、革命英雄、共產黨是大救星」之類的政治洗腦。一般佔五分之一左右的內容，而且同樣穿插在古今中外優秀的作品間的。只是不再口號式的宣傳，而是以美文式的「潛移默化」。本來，香港回歸、北京辦奧運等是歷史決定或西方鼓勵中共改善人權的善舉，卻被中共拿來給無知的小孩灌毒。共產黨以其「諄諄循誘」的偽善騙舉，裝扮成道德義舉，超出人類的想像。
更可怕的是歷史。整本歷史書，可以說是都是按黨意志篡編的，總的中心是要表達「偉光正」。秦始皇的暴政用來說清黨施暴是正常的，孔子的仁政遊說被說成是沒好下場的糟粕，近代國民黨的腐敗、專制、不得人心是滅亡的原因，資本主義自私自利是人間地獄，社會主義的優越是代替資本主義的必然結局。二面三刀、賊喊捉賊、陰陽誅心洗腦術，五花八門的詭術完全超出人的想像底線。
其他類似的哲學、科學等課程，同樣是配合共產黨的中心方向。進化論、科學至上的人欲論、從利觀，無不是說明人不過是高級動物，共產、無神是終極目標，人性、天性、神性都得滅光……在這樣的生活狀態中，悄悄堵死了天堂路，無遮攔打開了地獄門。
特別是在中小學，小孩子在行為上、感受視聽都處在騙、斗、假的環境中。一般在小學教室裡，都有隊員一角，上有隊旗、隊員行為規範以及各類相關競賽等。每週一，小學生都看升血旗、唱「冒著敵人的炮火前進」之類的鼓動殺斗的歌，每個小學生每天強迫在脖子上掛著「血布」，不挂會受到各種懲罰……
為什麼要在小學裡這麼搞，小孩子小嘛，他很純淨，腦子中先被灌進了什麼就是什麼了。所以一旦到中學，它就不再從形象感受上來控制了，而變得更理論化、更精緻與精心了。
中國小孩現在逆反心、疑慮心很強，有時他們也會質疑老師的話，但又由於分不清是非，往往也不聽正確的話。也有些老師表面上時時說很人性的話，突然有一次替黨說話，這對小孩的殺傷力更大，這樣的老師在學校裡很多。
因此，大陸現在的中小學裡早戀、網癮、殺斗的事時有發生。
因此，大陸現在的中小學裡比爹、拼闊、斗富的事時有發生。
因此，大陸現在的中小學裡跳樓、自殺、出逃的事時有發生。
因此，大陸現在的中小學裡仇恨、懷疑、叛逆的事時有發生。
因為從上到下、到教委、到學校、到老師都存不同程度欺騙和扼殺，有目地的毀掉人神性和良知！萬惡之源就在中共！
(文章僅代表作者個人立場和觀點)