不是天才：什麼樣的孩子能進Gifted班？
【看中國2013年10月14日訊】又到了小學生考Gifted班的時間，因家裡有位Gifted班的小同學，就有朋友向我詢問孩子考Gifted班的一些事，我忍不住想把這兩年自己對Gifted班的一些新認識和思考寫下來，供有興趣的朋友參考。
那天跟先生說一位朋友的孩子被學校推薦要參加Gifted班的考試，因為全校就推薦他兒子一人參加考試，所以覺得要是考不取會辜負學校的厚望。先生說：家長都希望孩子能考取，但考取了是福是禍真難說，因為考取了就會對孩子有更高的希望。先生這是有感而發，我們的兒子一直是個happy boy，自從進了Gifted班，就不那麼happy了，先生過去覺得兒子聰明伶俐，可兒子進了Gifted班後他就常對我說：我實在看不出他哪裡聰明。
雖然P.A.C.E.委員會一再強調能考取P.A.C.E.的學生不是聰明只是特殊兒童，但華人翻譯Gifted班為天才班就說明華人理解Gifted就是天才，天才當然聰明，而且華人大多認為數學好就是聰明，數學不好就不聰明。兒子能考取P.A.C.E.不是因為數學而是他的語言表達，所以普通華人的先生也就看不出他哪裡聰明。
曾經有位朋友跟我說：我女兒是Gifted班的學生，為了瞭解、理解她，我諮詢了很多人，查了很多資料，有專家說Gifted班的孩子往往讓人感覺有點怪，因為這類孩子的某部分智力發育跟身體的其他部分相比有點超前，即這類孩子的智力和心智不match。這樣的解釋讓朋友理解了自己的女兒，也讓我理解了自己的兒子。
兒子6個月時自己斷了母乳，1歲半時已經認識26個字母和數字0~9，2歲多能認幾百個漢字（但後來都忘了），不到4歲上junior kindergarten開始講英文後，先生教他英文的發音規則，即使不認識的單詞他也能讀，讀出來的單詞就能拼寫出來，上senior kindergarten時老師說他的閱讀能力相當於3年級學生，不到6歲他已經看天文地理、動物植物、科學實驗等方面的書了……。7歲時他說：我到現在還沒想好我將來要做什麼？9歲時他說：年輕是暫時的，不成熟可能是一輩子。他時不時就會冒出諸如此類的經典名句，所以先生也會時不時說：不知道他那小腦袋瓜都想些什麼。
現在仔細想一想，兒子的智力和心智還真是不match，所以他會做day dream，所以他會時不時冒幾句應該是成年人說的話，作為父母看到自己的孩子智力發育超前總是很高興，聽到孩子講成年人該說的話一般也是一笑了之，殊不知這也是一種不正常，孩子的智力、腦袋裡想的問題和年齡、閱歷不match，很可能讓孩子很矛盾很糾結。直到現在我才真正理解兒子5歲時總是跟人說他7歲了，像個大人一樣和人聊天，每次爸爸叫他baby他都會說：no，我是boy。
有位朋友聽說我的兒子讀Gifted班，開玩笑說：是不是你和你老公都很聰明？怎樣能生出這樣的孩子？我回答：我和我老公都很正常，不特殊，生出這樣的孩子有什麼好？這個部分智力發育超前的小兒子跟智力發育正常的大兒子相比，小兒子挨的罵更多、讓父母更操心。一方面他想的事很多，甚至會想些傷感可怕的事，他自己都說：我想得太多了。另一方面又特別幼稚簡單忘性大，比如10歲了還堅定地相信有聖誕老人存在、什麼事都得提醒提醒再提醒。他就像個沒譜的人，好的時候特好，差的時候讓先生恨不得撞牆。
經朋友的引薦，前段時間我專門為小兒子的事向一位專家請教，專家的一番話讓我豁然開朗，他說：不會讀書的人未必就沒出息。不要太看重一時一事，不要追求名校，能接受基本的教育就行了。你兒子個性倔犟，要引導而不是壓制，要發現他的長處、優勢，然後加以引導。因為大兒子就是讀名校、成績好而得到了好工作，雖然先生說：要達到他（大兒子）那樣的高度並不容易，因為一個人的成功受很多因素影響，甚至是偶然的因素，所以從來沒想過老二也會像老大一樣。
但榜樣就在面前，我們還是會不自覺地希望老二和老大一樣，甚至因為他部分智力發育超前而有更高的希望。專家的話提醒了我們：每個孩子都有自己的特長、個性，何必強求一致，也讓我們能夠坦然接受孩子不像我們期待的那麼好，接受了這個孩子是特殊的孩子，要用特殊的方法去教育引導。
P.A.C.E.考核的是兒童最基本的能力，包括4個方面，而且P.A.C.E.委員會特別強調這個考核僅僅只適合於P.A.C.E. program，所以孩子能不能考取P.A.C.E.真的不重要，它只是檢測孩子是否是部分智力發育超前的特殊兒童。
如果考取了，說明您有一位「特殊」孩子，如果孩子超前發育的那部分智力正是您期待的，您就省心了，否則可能更操心，此時就不要用普通人的眼光去衡量孩子，因為孩子僅僅只是部分智力發育超前而不是全部，所以我們成年人要理解孩子，要用特殊的方法去教育引導。如果孩子沒有考取，說明孩子發育正常，各方面都很match，用普通的教育方法教育就可以了。