騎自行車VS開寶馬 貧富教授差距大(圖)

「富教授開寶馬，窮教授騎飛鴿（自行車牌子）。」內地學術界的貧富差距越來越大，有錢的教授往往開名車，大搞「學術企業」；但窮教授只可踏自行車，在課堂上「燃燒自己，照亮別人」。

內地許多富教授都生財有道，除基本教學薪金外，還參與許多研究計畫，在各單位兼職，每年輕鬆就能收入數百萬元（人民幣，下同）。不過，內地傳媒指，內地教授看著光鮮，「這個群體實際也有很多窮人，日子過得很窘迫。」而窮教授則只能依靠學校所發的微薄薪酬，上一節課只有30至50元收入，連養家都十分吃力，買房置產更是天方夜譚。

「沒有一件像樣的傢俱，很老的彩電，桌椅油漆斑駁，還捨不得丟。」研究生小龍曾幫一位文科教授搬家，直言他的境況令人心酸。武漢一名金融專業的大學生小敏指，校內一位開奧迪A6（Audi）名車的投資學教授最少擁有幾所房產。該教授還自稱，曾有人開出年薪百萬聘他當基金經理都被其拒絕，可知他是多麼富裕。但同校另一位經濟學教授就只能住在學校宿舍，用舊款手機，騎一輛破自行車接送子女上學。

學霸壟斷學術資源

據悉，富教授除了在外兼職，擔任許多公司董事之外，更壟斷學術資源成為「學霸」，關係好的還能兼任行政官職成為「學官」，而利用自己的權威身份更可參與大型研究計畫，收入以百萬計；但窮教授只能皓首窮經的把全部精力都用在教學上。

內地四類富教授

學霸：壟斷學科全部資源，比如博士經費。

權威：控制一些國家課題，成為專家委員會成員，由各種關係積累人脈資源。

學官：亦官亦學，比如兼任副校長、後勤部部長等，進而擁有行政及學術資源。

兼職：去其他學院兼職或在外當董事、經營公司。