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為什麼孩子動作總是「慢」

 2011-10-21 14:48 桌面版 简体 打賞 0
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《心中的小星星》這部電影描述八歲的小孩「伊翔」的童年,他的世界充滿了鮮艷色彩和奇異,有可愛小狗會跟他追逐嘻戲,也有太空船會載他遨遊壯麗天際;更有遠古的噴火龍、宇宙的星球,還有數不清的花朵、彩虹和各色飛鳥游魚伴隨著他….。內在所見的世界引領他振翅高飛,卻使他飽受學校及家人的異樣眼光。原來平時作業、成績、上課專心才是學校老師關心的重點,而他總是趕不上功課,在家裡起床、穿衣、穿鞋、收玩具等總是慢半拍。媽媽因為鍾愛孩子,幫他處理日常瑣碎事情,細心地照顧孩子,為孩子安排一切。但在學校老師及家長的眼裡,伊翔好像因此成了問題學生。

因為伊翔的學習在學校裡不能得到老師的認同,爸媽決定將他送到一所以管教嚴格聞名的寄宿學校,希望他能成為一個上進的小孩。被迫離家讓伊翔十分傷心,內心不被瞭解更讓他難過不已,他於是從此封閉自己、不肯學習。

然而有天,寄宿學校新來了一位美術老師「尼康」。尼康老師的教學方式是歡樂、熱情沒有拘束的,學生可以自由思考想像沒有壓抑的學習方式,大家無比的快樂,卻唯獨伊翔仍然鬱鬱寡歡。尼康老師很快察覺到伊翔的不快樂,他決定去拜訪伊翔的爸媽瞭解家裡生活的方式。尼康老師最後找出伊翔所面臨的問題。因為尼康老師小時後就和伊翔有同樣的問題而不被成人理解。

在生活中動作慢的小孩,會衍生很多相關的行為或思想,這可不是成人可以瞭解的!如果你家裡有屬於這種慢慢型的孩子,家長應該要注意孩子是否有與眾不同之處。從影片中瞭解到尼康和伊翔是有繪畫藝術方面特殊才藝的人,兒童沒有被世俗的環境污染了頭腦,但是小孩無力用語言表達自已,而在大人的各方面的標準中,誤判了孩子甚至把他當成問題兒童。

但不是所有孩子都屬於有特殊天賦的,另外還有遺傳型的慢。心理遺傳學是遺傳學中發展最慢的,這個學說還沒有系統化。據說性格一半來自遺傳,一半來自後天。活潑、開朗、冷靜、急躁等幾方面受遺傳影響很多,這是心理遺傳學中說的「根本性格」。這種「根本性格」慢的孩子,就必須大力仰賴後天環境的薰陶,施以另一半的影響,當然費力多了,變化程度也須有保留。

面對先天慢的孩子,催促不是最好的辦法,需要的是鼓勵與引導,例如︰面對自己想吃的東西,一般孩子會直接說出來,而他可能只是瞄一瞄那樣東西,這時,細心的父母就要仔細留意,鼓勵他說出來,或者問一些選擇式的問題,引導他表達意見,然後給予鼓勵。

另外,還有幾種外在環境影響型的慢。

依賴的孩子:父母過分細心地照顧孩子,為孩子安排一切,以致孩子總在等待他人替他完成,動作就顯得慢吞吞的。

缺乏安全感的孩子:粘著媽媽,希望爭取更多與媽媽相處的機會,以至於吃飯、穿衣都慢吞吞地拖時間,希望能跟媽媽在一起。

缺乏信心的孩子:被挑剔多了,沒有自信的孩子,做事情的專注力也差,效率差,也變成一種動作慢。

耳濡目染的孩子:父母親都是慢動作,孩子也會因此耳濡目染,自然也慢起來。

缺乏興趣的孩子:孩子缺乏學習的興趣的確令父母擔心,每天盡量抽出時間來進行親子互動,創造不同學習環境,發展他們的興趣之後,孩子自然慢動作的情況就會改善。

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