因材施教從家做起：按性格教育孩子

2011-06-12 05:55

家長教育孩子，自古以來都是各師各法，有些更不講求「章法」，以致最終「束手無策」。撇開「自家那套就是最好」的想法，家長可想過轉用一些「理論性」的教子方法——

完美型

行為特徵：做事認真、有很多「應該」和「不應該」的標準；抗拒做沒有完美結果的事情；注重達到老師的期望；傾向壓制負面情緒，如傷心和憤怒。

教子招數：媽媽要先尊重孩子的看法，同時引導他作多方面和多角度的觀察，避免做事欠缺彈性。此外，亦可鼓勵他培養個人興趣和幽默感，並留意他的生活目標，避免給自己太大壓力。

助人型

行為特徵：強烈關心周遭的人；總是嘗試讓老師覺得自己是「好幫手」；與人交往，喜歡採取別人喜歡的態度，如主動借出玩具；對老師的評語敏感在意，看到父母對別人好時會妒忌。教子招數：孩子容易被誤會為「多事」，媽媽要理解他只是出於關心，因為他的自信心建立於別人的好評上。注重教導孩子關心別人時也要善待自己，如表達某種程度的憤怒和拒絕。

成就型

行為特徵：追求個人表現；為得到讚賞和認同而表現努力；對長輩的指示必定承諾；不用「開心」或「寂寞」等來形容自己；對別人的感情偏向於冷漠對待。教子招數：媽媽要讓孩子學習如何提升社交技巧，例如體諒他人，亦要教導他們察覺自己的情感，不要太計較得失。此外，可培養他享受繪畫或音樂等以平衡生活。

自我型

行為特徵：不喜歡與朋友做相同的事情；討厭服從長輩的指示；幻想力強，做事多從「感性」出發；容易因小事興奮或傷心。教子招數：要避免過多干涉和保護孩子，也不要壓抑他的想像力，可加強培養他的創造力，以及教導他理性地表達情感。

思想型

行為特徵：沉默寡言，不喜歡與人交談和群體行動；感情起伏較小，多面無表情；愛觀察；喜歡汲取新知識，花較多時間看書和思考。教子招數：孩子的社交能力較弱，家長要鼓勵他主動與人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。

忠誠型

行為特徵：給人過分緊張的感覺；容易退縮和多疑慮；害怕嘗試新事物；努力避免被批評或指責；社交上較少突出自己；服從如老師等權威人物。教子招數：對孩子認真的態度表示欣賞之餘，也要教導他凡事放鬆一點。可安排孩子適當地參與具挑戰性的活動，增強自信心。