為下一代融入主流 華人用加國方式教育子女

新移民不僅自己要盡快適應異國他鄉的生活，更希望自己的下一代完全融入當地主流社會，因此，用加拿大的方式教育子女就顯得尤為重要。一些華人家長積極地走向社會，開始瞭解加拿大的教育體制，他們發現中加兩地的教育觀念存在很大差異。

萍和燕都來自中國廣東，她們也同樣是兩個孩子的母親，她們的大女兒今年秋天都要進入幼稚園，她們現在又同在一個社區服務機構St. Christopher House帶女兒參加學前預備班。這是一個兩週的項目，家長和今年要入學的兒童被分在兩個班上課，共同為開學熱身。

萍和燕從輔導員對加拿大教育體制的介紹中，發現中加教育制度存在諸多差異。過去她們也曾擔心加拿大的教育過於寬鬆，孩子可能學不到東西；但現在發現加拿大的教育體制有其合理性和優越性。比如，這裡幼稚園和小學的孩子都沒有什麼家庭作業，這裡是鼓勵孩子玩，遊戲也可以塑造孩子們的性格和行為。這裡更注重的是培養孩子的興趣。在解題時，老師常常認為，思路比答案更重要。

此外，在班級的編排上，在中國很少有混合班(兩個不同年級的孩子在一起)的現象，但加拿大的一些學校就常出現這樣的情況。從中國去的家長會擔心，班上的大孩子會受到小同學的拖累。其實，按照加拿大的教育理論，這樣的分班，對兩個年級的孩子都有好處，因為小同學可以學習大同學的榜樣，而大同學又會在幫助小同學的過程中有一種成就感，同時也變得更負責任，自我約束能力更強。另外，兩個年級儘管在一個班，其實學習的內容還是不同的。

加拿大也沒有留級制度，因為認為留班會對孩子的心理造成不良的影響；因此，學習有困難的學生也會照常升班，只不過老師會讓他們學習略為淺顯的內容。在中國進幼稚園的最初幾日，孩子都會因離不開大人有哭鬧的現象，但李萍和鐘慧燕認為，加拿大的孩子由於很小就隨父母去參加各種親子活動項目，因而他們對上學沒有什麼恐懼。家長要做的就是在入學前培養孩子獨立如廁、獨立穿衣和獨立進餐等自理能力。