移民父母教子女學中文的煩惱(圖)

2006-11-01 21:31

在北美，相信有許多父母之所以選擇移民海外，大多是為了孩子的教育。可是當看見自己的孩子能講一口純正流利的英文時，高興之餘，是否又為孩子失去中文教育而感到一絲的遺憾。畢竟中國擁有著歷史悠久的文化，而且中文是我們的母語，學好中文那將是一筆財富。

 我生活在加拿大，常為孩子學中文而煩惱，兒子從會講話開始，我就開始教他識中國字，背兒歌，幾乎每年暑假都帶他回中國。為了在加拿大創造良好的學習中文環境，我不許兒子在家說英文，還買了許多中文動畫片，為了增加兒子學中文的樂趣。

幾年來，我是煞費苦心，在中國找到我兒時最愛看的電影讓兒子觀賞，目的就是希望兒子能講中文，瞭解中國文化。不過，兒子的中文也就停留在簡單會話的水平。這讓我很灰心，很有挫敗感。最後總結失敗的原因是，男孩好動貪玩。

當我的女兒出世後，我便把希望寄託在女兒身上，希望女兒能學好中文。問題是怎樣才能找到更有效地學習中文的方法？我聽朋友說，也許讓孩子回國讀完小學，再回加拿大讀高中是個好辦法。這樣一來，不僅熟練掌握中文，英文也不用愁，孩子學的快。

我真有點動心，但現實條件又不允許我和丈夫兒子分開太久，這代價太高。我和丈夫反覆思量後，為了不讓自己留有遺憾，決定帶五歲的女兒回國試試，為期一年。因為不知回國學習的效果如何，也不想讓女兒徹底放棄英文，我通過親戚的瞭解和推薦，最後就選擇了深圳。

那是一所價格不菲，小有名氣，由正宗美國人辦的國際私立學校。教師全是外籍人士，只招收外籍學生，而且完全按照美國教材施教。學校分小學部和高中部，不過最讓我動心的還是，學校會安排中文課教育，這不僅讓我女兒即學了英文又能學習中文，真可謂一舉兩得。

打好如意算盤，整裡好行囊，去年八月下旬，我帶著女兒，頂著酷暑，滿懷信心抵達中國深圳，隨後辦理相關手續入學。學校不大，條件很一般。女兒的班主任，是一名來自澳大利亞的女士。班上只有一位白人女孩，其餘全是亞裔孩子，分別來自菲律賓，馬來西亞，韓國，日本，印度，臺灣等地，也有像我們這樣的美加籍華人。學校給每位外籍老師配有一名中國助教負責幫忙打雜。

九月初終於開學了。我和女兒也很快進入角色，開始了新的生活。學校早上9點上課，下午 2點半下課。一開始女兒放學，我問她今天學什麼了？女兒說不知道，我又問喜歡新學校嗎？回答還是不知道。等過了兩個星期，學校安排老師和家長見面，我見到了班主任。這位來自澳大利亞的女老師態度和善，笑容可掬。只是她那帶有濃郁的澳大利亞口音的英文，讓我聽起來很費勁，總是一知半解，最後要靠中國助教來完成溝通。

我心裏直犯嘀咕，再看看我侄子班上的老師，她是法國人，她的法式英文就更誇張。天那！這英文怎麼能教孩子？這也太誤人子弟。我帶著疑問想去問別的家長，這才發現許多從韓國，日本來的家長們都不太會講英文，更不懂中文。她們大都是隨丈夫來中國做生意的。

我好不容易遇見一位熟人，巧的是她是學校校長的秘書。通過她，我才瞭解到這些外教老師來自各個國家，很多是來中國旅遊的，平時靠教英文賺點錢，等放寒暑假就外出旅行，差不多一年左右就走了，所以老師的流動性很大。學校為了節省開支，少出房租，通常都會招攬外籍夫妻來校執教。

難怪學校老師大部分都是夫妻檔，而且有些老師根本沒有教學經驗。相反那些中國助教的英文卻很棒，他們都受過很高的教育，有的還是在國外留學長大的。學校辦公室裡的行政人員，有幾個美籍華人（也是學生家長），她們不僅英文好，其中還有一位擁有美國的教師證。

那為什麼不讓她們教英文？我不解的問，這位校長秘書的回答讓我目瞪口呆，大長見識。是一些華人家長反對，她們本能的只相信長相外貌，認定純正洋人更可信。以前，誰的孩子分到亞裔老師班上，家長就不願意，就要求換班，開學前就找關係，希望把自己的孩子放到洋人班裡等等，這樣的惡習常讓美國人校長很頭痛，我也有說不出的鄙視。

沒過一個月，我女兒從最初的興奮雀躍，發展到沉悶煩躁，鬧著要回加拿大。看見老師對我女兒的評語，內向安靜，不愛講話不和群。我有些錯愕，經過詢問我才知道，女兒說聽不懂老師的話，也沒有小朋友玩。原來班上的孩子都不怎麼會說英文，課外活動時，孩子們在一起各說各的語言。

我別無它法，只能鼓勵女兒加油，一切都會慢慢好的。同時，我還自我安慰的想，這是多麼難得的鍛練機會。再說英文沒長進，中文能學好也值了。學校安排一個星期有三堂中文課，先進行摸底測試，根據學生的中文水平分班。我女兒經過測試，水平居然是高班，這讓我大跌眼鏡。原來我女兒上高班的理由是會講中文，而高班的學生每次就學唱一些兒歌。

最讓我不忿的是，學費這麼貴（10個月一萬美金），課時這麼少，學校還總放假。外國的節日要慶祝，中國的節日也不能錯過。沒辦法，學費不能退，我只好想辦法去地方學校上補習班。誰知經過考核，我女兒的中文水平，居然不如幼兒園三歲班的小朋友。我只好請家教，從漢語拼音開始學，因為女兒總是把英文和拼音混淆，學習進展就可想而知。

就這樣，我在極其複雜的心境中，終於陪女兒讀完了在中國上學的十個月，女兒的中文口語在和鄰居孩子的打鬧嘻哈中，不知不覺的提高，英文也在多元化的教室裡退化了不少。女兒甚至到了抗拒講英文的程度，每次講故事一定要用中文講才行。我發現苗頭不對，心急如焚。

等到學校一放暑假，我就趕緊帶著女兒回到加拿大，並帶女兒報名參加夏令營，好讓女兒適應加拿大英文，因為今年九月，女兒要上一年級了。看見女兒每天以淚洗面，痛苦掙扎不想去的樣子，我真有說不出的懊悔與愧疚，我無法想像在她幼小的心靈已承受多大的壓力。

經過這一年的折騰，我感慨萬分，意識到許多事情是不能追求完美的，要因人而異，量力而行，順其自然。儘管我的願望是好的，可是孩子會很辛苦，甚至會讓她有挫敗感，導致她自卑，孤僻。我們知道性格決定一切，過早的給孩子壓力會影響她整個人生。當然，我還是不會放棄對孩子的中文教育，只是不會要求太高，能持之以恆，在加拿大一樣可以學好中文。我希望天下所有的孩子，快樂學習，快樂成長。