我是1954年10月在山東農村出生的，兄妹兩人，父母都是農民。首先我想說說農產品的價格，以小麥為例。1970年——1980年小麥的市場價格：從「0.35元/市斤」上漲到「0.38元/市斤」，物價基本上沒有什麼變化，非常穩定。我想說的問題是農民在市場上賣掉一市斤小麥的錢，可以用來做什麼？
我妹妹在1970年讀小學一年級報名時，只須向學校交三毛錢（0.3元），當時只需交納書籍費，沒有學雜費，是真正的「一費制」。待到開學發書時，兩門教材《語文》、《算術》的定價相加也只有兩毛八分錢（0.28元），當初報名時多交的貳分錢還是被老師退給了每一個同學。0.28元就是當時整個一學期的費用，當時小麥的市場價是：0.35元/市斤。也就是說，農民只需要賣掉八兩（0.8市斤）小麥就足夠了。
讓我們再看看當時其它內容的一些消費情況：柴油機灌溉或拖拉機耕地所需的柴油價格，每市斤是八分錢（0.08元），也就是說「1市斤小麥」就可以換來「4.38市斤柴油」；當時的公共汽車每次收費是伍分錢，也就是說賣掉「壹市斤小麥」的錢可以乘坐「柒次公共汽車」；當時的公園很多都免費，收費公園的門票也不會超過伍分錢；當時在電影院看電影，一張電影票只需「壹角錢」，也就是說農民賣掉「壹市斤小麥」就可以去電影院「看3.8次電影」。
當時一個雞蛋的市場價是肆分錢，有人曾粗略地估計說：家裡養上一隻老母雞，老母雞所下的雞蛋足夠供兩個學生上學的費用。這話不無道理，我兄妹兩人從小學到中學的費用，基本上就是靠我母親所養的幾隻老母雞下蛋，這些雞蛋所換的錢，除了供我們兄妹上學外，還要供應家裡的油鹽醬醋茶之需。
再讓我們看看改革開放後的今天農產品的價格，同上，看看賣掉一市斤小麥的錢都可以用來做什麼？再看看養一隻老母雞可以供應幾個學生上學？相信每個人心裏都會有一本帳，無須我再一一列舉。通過比較，我們不難得出結論：究竟是誰在壓低農產品的價格？！究竟是誰在犧牲農民的利益？！事情已經很明顯了。
最後我想強調的是：當時的農民雖然還須向國家交納愛國糧，雖然還沒有免交農業稅，但是農民當時的生活負擔要遠比現在輕鬆得多！(文章僅代表作者個人立場和觀點)
我妹妹在1970年讀小學一年級報名時，只須向學校交三毛錢（0.3元），當時只需交納書籍費，沒有學雜費，是真正的「一費制」。待到開學發書時，兩門教材《語文》、《算術》的定價相加也只有兩毛八分錢（0.28元），當初報名時多交的貳分錢還是被老師退給了每一個同學。0.28元就是當時整個一學期的費用，當時小麥的市場價是：0.35元/市斤。也就是說，農民只需要賣掉八兩（0.8市斤）小麥就足夠了。
讓我們再看看當時其它內容的一些消費情況：柴油機灌溉或拖拉機耕地所需的柴油價格，每市斤是八分錢（0.08元），也就是說「1市斤小麥」就可以換來「4.38市斤柴油」；當時的公共汽車每次收費是伍分錢，也就是說賣掉「壹市斤小麥」的錢可以乘坐「柒次公共汽車」；當時的公園很多都免費，收費公園的門票也不會超過伍分錢；當時在電影院看電影，一張電影票只需「壹角錢」，也就是說農民賣掉「壹市斤小麥」就可以去電影院「看3.8次電影」。
當時一個雞蛋的市場價是肆分錢，有人曾粗略地估計說：家裡養上一隻老母雞，老母雞所下的雞蛋足夠供兩個學生上學的費用。這話不無道理，我兄妹兩人從小學到中學的費用，基本上就是靠我母親所養的幾隻老母雞下蛋，這些雞蛋所換的錢，除了供我們兄妹上學外，還要供應家裡的油鹽醬醋茶之需。
再讓我們看看改革開放後的今天農產品的價格，同上，看看賣掉一市斤小麥的錢都可以用來做什麼？再看看養一隻老母雞可以供應幾個學生上學？相信每個人心裏都會有一本帳，無須我再一一列舉。通過比較，我們不難得出結論：究竟是誰在壓低農產品的價格？！究竟是誰在犧牲農民的利益？！事情已經很明顯了。
最後我想強調的是：當時的農民雖然還須向國家交納愛國糧，雖然還沒有免交農業稅，但是農民當時的生活負擔要遠比現在輕鬆得多！(文章僅代表作者個人立場和觀點)
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看完那這篇文章覺得
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