這部電影也也入圍今年（2005）奧斯卡最佳外語片，同時它也是德國史上最昂貴的電影，德國歷史學大會並專為本片舉行了一整天的辯論，顯示其影史上的地位。
帝國毀滅是由德國人本身藉著近百年研究希特勒的史料拍成的電影，在德國上映一個月即有突研300萬人次觀影，12億票房的亮麗成績，德國「漢堡週刊」並為本片做了17頁的專題報導，另外它還入圍了2005年奧斯卡最佳外語片與獲得德國巴伐利亞影展觀眾票選獎。
《紐約時報》稱「帝國毀滅」為史上最佳的戰爭片之一，場面媲美「搶救雷恩大兵」，真實性更勝一籌。事實上這部佳作描述的不是戰爭本身，重點恰恰是在時代動盪之際面臨考驗的人性，究竟是至死方休地淪為惡黨陪葬，還是趁早「夢醒」逃出生天，也許只在你我一念之間。
本片一開始由希特勒的私人秘書Traudl Junge開場，Traudl Junge本人已老，但她緩緩述說著歷史的神情瞬間就攫住著每個人的目光：雖然這整件事（指納粹德國建立、屠殺猶太人、參加二次世界大戰）與我（Traudl Junge）並沒有直接的關係，但我現在想起來還是罪惡感很重，當時因為好奇心就加入了納粹黨，後來我慢慢變成了連自己也不認識的人……年輕並不是犯錯的藉口。
「帝國毀滅」（DownFall）里希特勒的表現固然令人髮指，但全片還有許多關鍵角色的良毒也不遑多讓。
納粹黨宣傳部長夫人Magda Goebbels 在希特勒自殺身亡之後，竟然親手一一毒死自己的孩子，當她的女兒要求不要喝下毒藥時，硬撬開女孩的嘴灌下毒液的女人，已經不是母親了，納粹黨的「黨性」戰勝了「人性」，當時女孩抽慉著死亡的畫面震撼全場，電影院里許多人紛紛別開臉去，不忍卒睹。
在希特勒為這位「母親」別上納粹黨章，稱讚她是「全德國最偉大的母親」的同時， Magda欣喜榮耀的表情與她手弒骨肉時的猙獰成了明顯對比。
心理學家Stanley Milgram曾針對服從權威的心理設計了一個著名的實驗：實驗由一個「指導者」（權威）、一個扮演「學生」的「實驗同謀」和一個扮演「老師」的受試者所組成，指導者先解釋這是一項有關「學習與記憶」的研究，目的想瞭解體罰對學習的效果。「學生」先背誦兩個字一組的聯配單字表，然後由「老師」來考他。如果「學生」答錯了，「老師」即按「電擊啟動器」對他施以體罰，啟動器上有三十個按鈕，從最低的十五伏特到最高的四百五十伏特依序排列，「學生」每答錯一題，「老師」即需加重他的電擊量。
最後實驗的結果令人吃驚，即使「學生」哀號著說他再也受不了了、甚至猛擊牆壁、昏倒，還是有百分之六十二的「老師」（受試者）在「指導者」的權威指導之下按下了最後一個，也是最高電擊量的按鈕，歷史的今天，當人們都把矛頭指向獨裁者的同時，事實上所有被獨裁者綁架的人民也都或多或少成了幫凶。就像希特勒身邊的秘書Traudl Junge，儘管聽到、看到了希特勒許多明顯不合人性的話語表現，但她仍保持緘默，選擇繼續活在地下碉堡「納粹國家社會主義」裡的幻想世界。
雖然影片對希特勒及其黨羽的邪惡有極深的刻畫，帝國毀滅全片中仍充滿了人性光明面的希望。
如軍醫Schenck詢問準備成為希特勒陪葬者的人：「您為何非死不可？」（當時這位德國外交官為之語塞）；如十二歲的小軍人peter在父母、戰友全部身亡之後，看清了這場戰爭從頭到尾不知為誰而戰，決心離開柏林；如Traudl Junge最後決定走出地下碉堡，離開納粹黨的精神控制……就在這一次次走出死亡的過程，人性終究得以彰顯，戰爭遠離，和平重新降臨。
大紀元
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